幼儿园大班教案狐狸和山羊

活动目标：
1、通过幼儿看动画片，创编故事情节，发展幼儿的发散性思维；
锻炼幼儿在众人面前，大胆的回答问题，促进其口语表述能力。
2、通过故事使幼儿懂得，遇到事情的时候，要动脑筋，不能轻易相信别人。
活动准备：
1、对水井有初步的了解。
2、课件《狐狸和山羊》。
3、笑脸娃娃若干。
活动过程：
1、直接导入，激发幼儿兴趣。
教师：“今天张老师给小朋友带来了一部动画片，请你们看，但是在看的时候要动脑筋想问题，还要把想到的问题大声的说出来。我准备了许多的笑脸娃娃，专门奖励那些动脑筋回答问题的孩子。”
2、放录像：封面，老师旁白：故事《狐狸和山羊》
录像图一：老师旁白:“有一天，一只狐狸掉到了水井里.......”
幼儿发散思维：“狐狸好着急啊， 这可怎么办啊，快想个办法来帮帮他吧！”（幼儿思维30秒）
老师提问举手的孩子。给回答问题好的幼儿发笑脸娃娃。（5分钟）
2、放录像图 二、三、四， 老师：“狐狸到底遇到了谁？咱们来看动画片..........”
老师一边放一边讲“过了一会儿，山羊走过来，伸着头在井边问，“狐狸，你在下面做什么？”狐狸一看山羊，就想到了一个好办法，于是它对山羊说了几句话，山羊一听就想也不想的跳下来了！，它说了什么呢？你们想想？（给幼儿一分钟时间想）讨论，并互相说说。好，现在我就请想好的小朋友当狐狸，站在这里说，其他的小朋友当山羊，如果狐狸说的好，咱们就跳下来，说的不好就不跳。”（8分钟）
3、放录像五，老师旁白:过了一会儿，才想起来，怎么出去哪？
放录像图六、七，狐狸对山羊说的办法是什么？请幼儿按照图的 意思说出来。（2分钟）
4、狐狸终于上来了，那它上来之后，会怎么做呢？请幼儿发散思维。（2分钟）
5、小朋友想的好，讲的也好，现在咱们来看着动画片，一起跟老师讲一遍：.........
6、你们想不想给动画片配音啊？那好现在就请你们看着动画片，来练习练习，一会儿我请小朋友站起来给动画片配音。
7、小朋友太棒了！老师为你们鼓掌！（谢谢老师）今天咱们讲的这个故事之后，你要知道，平时，咱们不管碰上什么事情，都要怎么样啊！（多动脑筋想一想，不能轻易的相信别人。）
8、那现在老师请你们完整的欣赏这个动画片，听听他们的配音，跟她们比一比，好吗？活动自然结束。
9、活动延伸：回家以后啊，把咱今天《狐狸和山羊》的故事，给你的爸爸妈妈也讲一讲，好吗？

大班社会教案《生病了吃什么好》

活动目标：
1.体验生病小朋友的情绪、情感；
2.学习用各种方式关心、帮助生病的小朋友；
3.发展幼儿思维想象，口语表达及动手操作能力；
活动准备：
录音机、空白磁带、信笺、笔、制作礼品的材料等。
活动过程：
1. 引出情境。
（1）用“点名”的方法让幼儿意识到某某小朋友今天缺席。
（2）请幼儿猜测某某小朋友缺席的原因。
（3）事先安排好一教师来班告知某某小朋友因病请假一周的消息。
2. 启发提问。
（1）你生病时是怎么样的？心里会感到怎么样？会想些什么？为什么？
（2）现在某某小朋友生病在家，他心里会怎么样？
（3）人在生病时最需要的是什么？
3. 分组讨论：怎样帮助生病的小朋友？
4. 请幼儿按意愿选择“关心病人”的方式，参加相应的小组活动。
（1）幼儿口述，教师代笔，共同给病人写一封问候信，送上大家的祝福。
（2）把自己想与生病小朋友说的话录音，通过录音带把问候和快乐传递给生病小朋友。
（3）为病人制作一些有趣的小礼品，祝他早日康复。
5. 教师把写好的信读给幼儿听，并让幼儿听录音、看礼品，对孩子们的每一种“关心”予以表扬和鼓励。
6. 活动结束，推举一名幼儿代表随另一位教师把信、录音带、小礼品转送给生病的小朋友。
评 析
本次活动运用移情训练法引导幼儿结合实际生活事件设身处地地体会生病同伴的心情，为生病的同伴着想。活动一开始，以点名方式让幼儿知道某个同伴因生病没能到幼儿园参加活动，并用提问引导幼儿回忆自己生病的经历或想像生病时的心情及想做的事，促使幼儿实现情感换位，即转换角色去体验特定的社会情感和事件并产生移情；做到急生病小朋友之所急，想生病小朋友之所想，在理解生病同伴心情的基础上，纷纷表示愿意通过写信、送礼品、说安慰话等具体行动来关心生病的同伴。最后运用巩固深化的方法，让幼儿把想法付诸实践，强化行为练习，使幼儿正确对待情景中他人的情绪反应并采取积极的行动。