儿子班主任组织班级小学生穿越羌塘无人区，有必要报名吗？这样的旅行能锻炼孩子吗？

谢谢邀请。

我咋这么不相信此事的真实性呢？是哪个学校的班主任，胆儿这么大？他（她）组织这个活动，学校同意了吗？

我个人觉得，一个班主任个人应该还没有能力和权限，组织无人区探险，这些地方的活动组织，如果没有相关资质团队组织，建议学生不要参加。孩子的生命安全是第一位的。

别说班主任了，就是亲生父母亲，如不是专业探险家，也不建议到生命的禁区去培养孩子的能力问题。如果有国家级或者有资质的专业团队组织的参观见学式活动另说。

无人区风景再美，当你没有足够的风险应对能力的时间，建议不要让孩子盲从参加。

另外，建议网管们对此事件真伪鉴别一下，别把恶名让班主任背了，人家开学至今，辛苦了一个月了，国庆节让人好好休息一下吧。

孩子的能力培养问题，可以随时随地随处进行，不一定非要到生命危险的无人区处。十月六日，我们工作室有思维导图免费培训。也是一种能力培训，全程公益免费，关注我们工作室公告，可以找到相关联系方式。关注我们，一起成长。

谢谢您的邀请。

这是一个班主任组织的小学生野外旅行活动，首先我们根据国家教育部与各级教育主管部门的学校管理要求，凡是学校组织的以团队活动特别是小学生以少先队活动以及有关团体结合的一切庆典活动，暑假期节假曰拉练野外活动等等，都要经过严格的逐级审批程序，凡是学校老师或班级科室组织的一切旅游形式的锻炼考察行为，必须经过校长的审核与领导班子的审议通过，谁审批谁买单,谁组织谁担责。关键做到所有旅程的一切安全保证与熟悉征程的安全隐患防范措施。要层层鉴定安全工作责任书，并且是自主自愿没有任何强迫与收费明白合理的合同书形式。

有必要报名吗？作为孩子的冢长或父母，应该首先了解和慎重审查孩子出门的安全性与正规化，但凡对一个要去的地方或景点，必须要有专业的陪护团与熟悉羌塘无人区的专业导游，我们可以说为了锻炼孩子增长知识阅历，但是我们不能拿孩子去做试验，拿孩子盲目跟风去冒险，拿孩子年幼无知的承受力去做赌注。任何形式的为了孩子活动，都要尽力做好孩子的安全防范与循序渐进的锻炼提高。因此，一切组织者和所有的家长们，还是谨慎小心，慎重考虑，三思而行。一切为了孩子......

一年级孩子如何安排其它课余时间？

一年级的孩子，还处于幼儿阶段，天真烂漫，活泼可爱，有较强的求知欲，遇到不明白的事情，总是喜欢打破砂锅问到底。(我邻居家的一个孩子，多年以前就曾经为了要弄明白，电视里的人物是从哪里进去的，在父母不在眼前时，砸坏了电视。让邻居苦笑不得。)

所以，作为家长，就要充分掌握孩子的认知规律，以及孩子的心理特点，合理安排孩子的业余生活，尽量使孩子的业余生活丰富多彩。以帮助孩子健康快乐地成长。

那么，如何安排一年级孩子的业余生活？家长可以根据孩子的爱好来进行。辟如，孩子喜欢观察，家长可每天让孩子观察大自然的变化，说一句完整的话，以培养孩子的语言表达能力。孩子喜欢动手，家长可让孩子用橡皮泥制作自己熟悉的小动物，培养孩子动手操作能力。孩子善于表演，可以让孩子借助电视，学习儿童舞蹈，促进身体发育。孩子喜欢绘画，可让孩子，任意挥洒，培养孩子艺术素养。如果孩子喜欢讲故事，可以让孩子借助拼音，学习图文故事，然后讲给大人听。

总之，对一年级孩子业余生活的安排，不可枯燥乏味，要适合儿童特点，更不可违背儿童意愿。

如何安排课余时间，这是上了小学后很多孩子都会面临的问题。

很多孩子因为报了很多兴趣班，所以总是难免时间不够用，把看似不重要，实则需要慢慢见效的事情忽略掉。

比如阅读、体育运动、还有玩。所以家长最重要的是帮孩子做减法。什么意思呢？

就是抓住那些最重要的东西，排个序，然后用这些东西带其他的东西，亦或是放弃一些东西。

我们举个例子：

很多家长为了提高孩子的成绩，打一年级就给他们报各种辅导班，其实平日里抓好课本里的东西，根本不用这么早就报班，如果父母在平日里懂得如何引导孩子高效的学习，那么就可以省下报课外班的时间。这可是一大笔时间，并且还涉及到孩子们以后的学业，想想如果整个小学期间都不去报这些辅导班，那节省下来的时间将会是非常可观的。

另外家长们还要注意给孩子报课外班的情况，可以分为体育类、音乐类，棋类等。这又是另一个需要动脑筋，并且安排得到，可以节省出大量时间的地方。有些需要童子功，比如舞蹈、钢琴等，那就早早的报一个，有些因为时间的限制，就放在日后去学，合理安排，不要都堆在一块去学。

只要你能坚持着培养好孩子一类型中某一个爱好，比如篮球学好了，足球、排球、羽毛球、乒乓球这些都有相通的地方，可以放在以后再去学。毕竟人生路很长，要给生活留一些白。

总之对于兴趣班的挑选，要结合自己的情况，培养孩子最好不要超过两个能够长久坚持下去的就好，并以此为基础，在孩子大些的时候再兼顾其它就好。

这样就又节省出大量的时间。

节省出这些大量的时间，就去培养孩子阅读的能力，并且给他们一些玩的时间。因为这对孩子，无论从学业发展还是从心理发展来说都是及其重要的，如果丢了这些，以后要补回来，一是以后的时间更加仓促、难以办到；一是过了那个时间段，失去的也就真的失去了。

总之，家长需要从学业和兴趣上合理安排时间，从宏观上、大局上去替孩子考虑，避免做低效的重复性劳动，为孩子做好减法，在做减法的同时去深耕孩子的学业和兴趣，避免盲目跟风，没有自己的主义，这样才能将更多的时间留给更具意义的阅读和玩。