花样排球拔萝卜的教案幼儿园

一、活动目标
　　1.体验人多力量大，同伴之间应该相互合作的情感。
　　2.能够根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
　　二、活动准备：
　　老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜胸饰若干；
　　《拔萝卜》伴奏音乐
　　三、活动过程：
　　（一）、导入部分
　　教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
　　教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
　　教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公每天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
　　（二）、展开部分
　　（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿正确回答。
　　教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
　　教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
　　教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
　　（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
　　教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫还有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
　　（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，主要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
　　教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导全部小朋友一起分角色表演这个故事）
　　（三）、结束部分
　　教师引导全部幼儿一起表演故事。
　　教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
　　（四）、活动延伸
　　在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
　　教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。

幼儿园活动设计你喜欢春,天还是秋天教案

活动目标：
　　1.针对秋天和春天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。
　　2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。
　　活动准备：
　　1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。
　　2、 录制散文《春天》、《小果实》。
　　3、 可粘贴的小红花。
　　活动过程：
　　1.出示挂图，引入话题
　　教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。
　　2.教师提问，引导幼儿探讨秋天和春天的特点
　　(1)你认为秋天是什么样子的？春天给你留下了什么印象？
　　(2)你认为秋天或者春天有什么好的地方？又有什么不好的？
　　3.引入论题，分组讨论
　　教师提出问题：你喜欢秋天还是喜欢春天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。
　　4.讲解规则，展开辩论
　　辩论规则：
　　（1）两组幼儿轮流发言。
　　（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。
　　（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。
　　幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。
　　4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文《春天》、《小果实》。