加强学习的整改措施
加强学习的整改措施
12月10日至12日，省委常委、组织部部长王正谱在凉山州调研时强调，要深入学习贯彻党的十九届四中全会和省委十一届六次全会精神，纵深推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，在坚决打赢脱贫攻坚战中践行初心和使命。各级党委应深化主题教育，用科学理论滋养初心，以实际行动践行使命。持续强化政治理论武装和党性教育，涤荡思想尘埃，永葆共产党人的初心。
深化主题教育，各级党员干部要学做结合，确保将问题查改同步进行。主题教育的学习不仅仅是理论方面，更重要的是将理论学习转化为实际操作，在实际工作生活中运用所学知识去发现问题，解决实情，确保理论与实践不脱节，做到所学必有所用。同时，党员干部在学习运用的过程中，要做到以问题为导向，深入查找问题，建立台账，边查边改，立查立改，查改贯通。
深化主题教育，各级党员干部要勇担当攻坚克难谋发展。新时代呼唤新担当，新时代需要新作为。在新的时代背景下，各级党委要将主题教育与推进重点工作有效结合，用发展体现担当、用解决问题体现落实成效，由“相马”向“赛马”转变，将项目攻坚一线作为了解党员干部表现的现场，及时掌握党员干部在急难险重任务中的成绩和表现，直观全面地考察了解党员干部，只有这样，才能既鼓舞鞭策党员干部担当作为，又打消了干部“事过境迁，无人问津”的后顾之忧，才能营造出“人才济济、战将如云”的良好干事创业氛围。
深化主题教育，各级党员干部要锐意改革，实现“一件事一次办”。针对群众反映强烈的“窗口办事跑断腿”问题，在主题教育中，各级党委应聚焦“放管服”改革，守正创新，破除壁垒，打通关节，整合专网数据，梳理办事情形，编制服务指南，优化办事流程、简化办事资料，把程序压到最少，形成“一个流程”“一张清单”“一张表单”，如果实现了“一件事一次办”改革事项，那么，主题教育成效就可以不断转化为群众生活的便捷度、满意度。
加强学习的整改措施
菏泽市分公司广泛听取党员干部意见建议，收集检视问题情况，加强了对主题教育整改工作的监督。坚持“严”字当头，采取一系列切实有效措施，层层传导压力，杜绝形式化、表面化问题，促进主题教育落细落小落实，取得从“细处”着力，在夯实责任上落细。该公司成立了整改工作指导组，采取定期沟通、调研访谈、查阅资料、发布监督公告等方式，对全市邮政开展主题教育进行监督检查。重点监督检查的内容包括：市分公司党委和各基层党支部领导班子是否发挥领导和带动作用，推动解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题；基层党组织是否履行管党治党政治责任，从严抓好主题教育组织落实，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿始终；党员领导干部是否落实“一岗双责”，自查剖析、改正错误、补齐短板。加强监督从“细处”着手，督促检查、跟踪问题情况，夯实了主题教育的政治责任。
从“小处”抓起，在推动工作上落小。在监督检查中，注重细节、做好小事，以细节夯实工作，以小事成就大事。从小处着手，重点查看各基层党支部学习内容是否符合规定要求，学习形式是否贴近实际，学习成果是否有效推动工作；是否结合巡视、调研、监督检查等发现的问题认真检视反思，问题查找得全不全、准不准，剖析检视得深不深、透不透；整改措施是否刀刃向内、是否一针见血、是否切实可行，5个专项整治是否落细落小落实。同时，监督检查党员领导干部是否把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去；基层党组织主要领导同志是否担负起第一责任人责任，成员是否认真履行“一岗双责”，对分管领域加强指导督促。通过关注“小问题、小细节”了解真实情况，坚持目标导向和问题导向，督促各部门各单位及时检视、发现、整改问题。
从“实处”用力，在解决问题上落实。该公司把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实四项重点措施贯穿主题教育全过程。整改工作督导组通过与召开座谈会、现场查看、基层调研、监督举报等各种形式和渠道，及时了解掌握基层党组织主题教育活动进展情况，加强分析研判，敢于动真碰硬，对主题教育中存在宽松软现象，严肃追责问责，有力促进了主题教育抓实抓好抓出成效。
主题教育期间，该公司整改工作督导组共下基层督导工作16次，督促指导各基层党组织主题教育期间存在的问题立行立改21条，对主题教育整改工作落实不到位的13条问题进行了现场督促整改。
加强学习的整改措施
本学期我校认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。整改包括四方面的内容：突出问题、具体要求、整改措施和整改步骤。
一、需要整改的突出问题
在对照检查阶段，我们通过政治学习、召开座谈会、发放征求意见表、开展民主评议等形式，掌握了第一手资料，大多数教师对学校师德师风建设是肯定的，同时也提出了一些中肯的意见，归纳起来主要有以下几点：
1、学校在师德师风方面存在的问题
（1）过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。所以政治学习，教师思想素质还需要提高和加强。学校应积极鼓励教师终身热爱教育事业，树立创新意识，开拓进取；
（2）学校教研活动流于形式，不能有效地促进教师的专业成长；
（3）在学生养成教育上工作力度不够。
2、领导班子在师德师风方面存在的问题
（1）在执行法律、法规和学校制度方面力度不够，对教师有偿家教等问题过于迁就，只是点到为止；
（2）在注重树立品牌形象的同时，未能统筹考虑学科的均衡发展。如学校的语、数教学，缺少领军人物；
（3）培养教师使用现代教育技术手段来提高课堂教学效益，培养现代化人才的工作有待加强。
3、教师队伍在师德师风方面存在的问题
（1）教师爱岗敬业的责任心需要进一步提高，部分把学校安排的工作当做一种负担，敷衍塞责，不尽职尽责去做；
（2）关爱学生方法简单，关注学生成长不注重全面发展；
（3）教书育人方法单一，评价方式不能适应当代学生心理需求，不适合课改的需要；
（4）为人师表还有待加强，团结协作精神也需要强化。少数教师我行我素的思想对工作的整体推进造成一定的困难；
（5）终身学习方面亟待解决，部分教师没有终身学习的意识，不主动参加学习，提高
自己的综合能力；
（6）有偿补课在我校一度盛行，现在经查处虽得到有效的遏制，但还要防范于未然。
二、整改的具体要求
切实解决师德师风建设中的突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、色情、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。
1、狠抓教学常规管理
提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格控制作业量，选择具有典型性、代表性的题目让学生练习，使学生通过少而精的练习，达到掌握知识的目的。严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。
2、狠抓教育方法管理
关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。
3、树立良好的教师形象
“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，
在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。
三、具体整改措施
（一）大兴学习之风，构建学习型校园
1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。
2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以科研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我校先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。
（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象
1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。
2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。
3、要树立优秀教师的榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了现代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，
使教师们学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。
（三）实现优质服务，构建服务型团队
1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。
2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。
3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。