学者有四失文言文翻译，学者有四失,或多,或寡,或易,或止
学者有四失是哪四失
1.失则寡 2. 失则多 3.失则易 4. 失则止
学者有四失的具体内容
学生有四种过失，当老师的一定要知道。人的学习，有的人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太过轻视，有的人过失是遇到困难就停止不前。这四种过失，心理状态是不同的。了解了他们的心理状态，这样以后才能纠正他们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且纠正他们的过失。
了解学生的不同心态，然后对症下药。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没有金刚钻，就揽不了失去了针对性方法就成了无的之矢。
就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。
使我意识到自己的缺点并及时弥补，变被动学习为主动学习。
学者有四失中的四失指什么
1. 四失为：或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止
2. 学者有四失①
学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
注释
①选自《札记•学记》。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。
3. 同学你好，如果问题已解决，记得右上角采纳哦~~~您的采纳是对我的肯定~谢谢哦
学者有四失中然后什么意思
学者有四失①
学者有四失②，教者必知之。人之学也，或失则多③，或失则寡，或失则易，或失则止④。此四者，心之莫同也⑤。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
注释
①选自《札记•学记》。②失：过失，缺点。③或失则多：意思是，有的失之于学得过多。④止：遇到困难就停止不前。 ⑤心之莫同也：心理各有不同。
阅读训练
1．用现代汉语翻译下面的句子。
故外户而不闭，是谓大同。
2．请你谈谈对教师作用的看法。
3.作者所描绘的“大同世界”是一个理想的境界，说说你对“大同世界”的看法。
学者有四失 中 知是什么意思
知道的意思，全文是 学者有四失①2113，教者必知之。人之学也，或②失则多③，或失则寡，或失则易④，或失则止⑤，此四者，心之莫同也⑥。知其心，然后能救⑦其失也。教也者，长⑧善而⑨救其失者也。意思是 学生有四种过失，当老师的一定要知道。人的学习，有的5261人过失在于学得过多，有的人过失在于学得过少，有的人过失是太过轻视，有的人过失是遇到困难就停止不前。这四种过失，心理状态是不同的。了解了他们的心理状态，这样以后才能纠正他4102们的过失。教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且纠正他们的过失。启示是 了解学生的不同心态，然后对症下药，算是说到了点子上。教育方法不是一种固定的模式，它必须有一定的针对性。没1653有金刚钻，就揽不了失去了针对性方法就成了专无的之矢。
就人而言，针对性的根本是抓住心理状态。就像医生治病，首先要找出病因所在，然后才知道用什么手段进行治疗。学生的学习出了毛病，根本原因就在心理状态。所以，真正好的老师，首先是个好的心理学家，而不是只是懂得一些条条框框的空谈家。
使我意识到自己的缺点并及时弥补，变被动学习为属主动学习