垃圾分类的手抄报怎么画，垃圾分类的手抄报内容怎么写

垃圾分类手抄报的图片

原发布者:jd33377

垃圾分类手抄报-垃圾分类手抄报内容　　低碳生活是一种态度，让我们从现在做起，从身边做起，做好垃圾分类，保护好人类美丽的家园——地球吧!下面随YJBYS小编来看看手抄报图片吧。　　我与垃圾分类　　在我们的校园里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们每个人都应该学会如何分类。　　那么，怎样将一大堆垃圾分类呢?　　在日常生活中我们总是会产生生活垃圾。那些你看起来毫无作用的废纸、饮料瓶等都是可以回收再利用的。例如：1吨废纸若被有效地回收利用，就能生产出0。85吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节煤1。2吨，节电600度，节水100立方米，并可以减少大量的固体废弃物。如此有益的变废为宝行动，何乐而不为呢?　　当然，你也别兴奋过了头，把可回收的垃圾投错了“家”——不可回收垃圾桶。这种垃圾桶与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收再利用的垃圾。比如说砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等。这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方式处理。　　我曾经在报纸上看过一幅画：我们的地球上到处堆满了垃圾，地球伤心地哭了。画的下面有一行用绿色水彩笔写成的字：不要让我们的地球母亲哭泣!　　最后，我想说，希望人人都爱护我们的地球，就像那幅画

垃圾分类的手抄报怎么画？

你好！
可以先分成几个大的板块，在标题上下一些大的功夫，让人对你的手抄报题材一目了然，并且要有能吸引人的特别的新意。用一些大的边框修饰内容，至于下面的内容可以添加一些：垃圾的种类，环保人士对垃圾分类的建议等等。再添上一些简笔画，使整个手抄报别出心裁。

垃圾分类手抄报的内容有哪些？ 要具体一点的

垃圾，是我们日常生活中经常制造出来的废弃物！有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的包装物；有些垃圾是可以再次回收利用的，有些垃圾属于有机物，有些属于无机物！以前每天早上上学的时候，由于我是家里走的最早的一个，所以家里头一天的垃圾都是我来倒。妈妈会把垃圾装在一个塑料袋子里，放在门口，出门的时候我顺便拿起来，走到楼下院子门口的垃圾箱边，提起袋子扔进去！有时候，垃圾箱满的该不上盖子，一些腐烂的异味老远就能闻着，冬天还好说，夏天的时候，苍蝇们简直过年了，乌呀呀的一片围着垃圾箱飞啊飞的！有时候，还有野猫跳在垃圾箱上找食物吃，经常把丢在里面的垃圾翻腾出来，污染环境不说，还传播病菌！真的很不好！ 到了德国上学的时候，生活老师特别给我们上了一课，如何给垃圾分类！德国的垃圾分类收集系统将垃圾分成：(1) 有机垃圾(Bioabfaelle)、(2) 轻型的包装 (Leichtverpackung)、(3) 旧玻璃 (Altglass)、(4) 问题物质收集 (Problemstoffe zur Sammlung bringen)、(5) 不属於前述4种的垃圾 (Restmuell)。打开厨房的柜门，发现有三个格，每个格里有一个很大的塑料袋，果皮蛋壳类的放在第一个格；瓶子等玻璃、易拉罐类的垃圾，放在第二格；包装鸡蛋、还有包装牛奶的纸盒类的垃圾，放在第三格！如果是废电池，还必须送到超市专门的回收站！这样，简单的第一次分类就结束了！在亚琛，垃圾袋都是到城市图书馆大厅免费领取。 每天值日生，将这些初步分好类的垃圾，拿到宿舍后面的垃圾箱那里，再做第二次分类！果皮类的垃圾，放在一个一人高左右的垃圾箱中，垃圾箱造型很卡通，像个大草莓，还有一个盖子。盖上盖子以后，苍蝇、野猫都不会来光顾；纸屑类的垃圾，扔在第二个垃圾箱里；瓶瓶罐罐的，扔在第三个垃圾箱里！这样，第二次分类又做完了！看上去很麻烦，其实好处多多！ 德国对于垃圾回收制定了专门的管理制度，非常严格！最轻的处罚是发警告信，如果没有及时改正，则等着接收罚款单，乱倒垃圾一次，罚款30~50欧元。如再不改，清洁公司则在不事先通知的情况下撤走原有的垃圾箱(桶)，换上一种高规格的，即容纳种类扩大的垃圾箱(桶)。换上这个大垃圾桶以后，收垃圾的费用也提升了，提升后的费用均摊在各家物业费上，这样影响了住户利益，他们就会要求管理员严查出谁是害群之马，轻则写警告信贴在楼下大厅，重则要求你搬出大楼！既丢人还影响居住！ 其实，平时在超市里购买一些饮料的时候，包装上就注明了超市对此是回收的。2003年德国开始强制实行这项制度以来，顾客在购买所有用塑料瓶和易拉罐包装的矿泉水、啤酒、可乐和汽水时，均要支付相应的押金，1.5升以下需支付0.25欧元，顾客在退还空罐时，领回押金。对于普通垃圾，居民需要向垃圾清理公司按大小租用绿色垃圾桶（有机垃圾使用）与黑色垃圾桶（剩余垃圾）。而废电池则通常由销售商负责收回，即每个零售电池的商场均设有废电池回收箱。 垃圾里面，也有很多宝物，很多东西都可以变废为宝。简单的分类后，不仅避免了污染，而且节约了很多能源，最重要的是节约了劳动力！人人在家动动手，将垃圾初步分类后，回收站直接可以对其进行再生利用，中间省却了很多步骤。 德国有家著名的绿点公司，该公司主要是配合1991年实施的《废物分类包装条例》而成立的废弃物回收公司，回收范围限于销售包装废弃物。它是由95家生产与销售企业组成的非政府组织，享有包装条例中的免税政策。至2000年已有会员1.79万个，其成员根据其包装材料使用类型及重量向绿点公司支付费用，同时取得带有“绿点”包装回收标志的权利。而非成员公司必须执行包装法规中相关条款，所花费用更高。绿点公司通过在城市各个角落安置黄色垃圾桶，专门收集带有“绿点”标志的包装废弃物，实现广泛回收工作。 很快，这个方法在德国循环经济中发挥显著成效，同时也起到示范效用。1994年12月欧共体根据德国的经验通过欧盟包装准则，绿点公司的回收制度在欧盟及甚至北美地区国家广泛采用。 正是由于制定出一整套行之有效的循环经济法律法规体系，并严格执行，才使再生资源利用有了实现的基础。现在，我们国家也开始对循环使用购物袋这件事情，有了强行规定，实行这么长时间以来，感觉过去漫天飞舞的塑料袋现象，真的减轻了很多！在环保这条路上，我们还有很多地方要向西方国家学习！希望，我们国家也有真正垃圾分类的那一天，看似是个小小的生活习惯，可是却关乎我们的日常生活！国外好的经验，我们应该奉行拿来主义，将其变成我们的日常生活习惯！既节约资源，有美化了环境，何乐而不为？！

关于整理垃圾 保护环境的 手抄报

一、活动主题的提出： 垃圾是学生生活中经常接触到的主题内容，因此，具有非常良好的生活经验的基础，而对于这种经验，学生的认知又是非常感性的，多样的，这种多样性要升华到对垃圾的产生、危害、处理及回收利用得较为科学理性的认识，就必须给学生提供实践、资源拓展和交流的机会。实践，是让学生真正观察生活，了解垃圾；拓展，是帮助学生扩大视野，或者教师通过有意识的组织，提升学生的感性认识；交流，是给多样性存在的学生经验以互补和提升的空间。通过开展有关垃圾的综合活动，引导学生自身对周围环境的观察，引起他们对环境问题的关注，认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系，培养学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。 二、活动目的： 1、了解垃圾的产生、来源。 2、了解生活垃圾的危害，认识垃圾分类的重要性，学会垃圾分类。 3、根据垃圾的分类，如何处理圾方法。 4、提高环保意识 。 5、通过实践活动，培养学生的参与意识和动手动脑实践能力。 三、活动地点： 学校、校外 四、活动成果形式： 以小组为单位的进行现场汇报会。汇报的形式不限。 五、活动组织形式： 根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立5—8人的实践活动小组，选出小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。 整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。 六、活动实施的过程： 活动一： 任务：初步了解垃圾的资料。 1、浏览教师为学生提供的有关垃圾的图片和文字，分享阅读并回复。 2、小组合作，整理本小组阅读的基本要点和看法，进行交流和分享。 教师布置学习任务：了解一周当中家庭产生哪些垃圾？（建议采取图片和文字相结合的方式） 活动二： 任务：针对家庭垃圾调查，进行交流和学习 1、发布家庭垃圾调查的基本情况； 2、对家庭垃圾进行初步的分类； 3、讨论家庭垃圾处理方法的优劣；归纳几种常见的家庭垃圾处理方法 4、到推荐的网站搜索有关家庭垃圾状况的资料和图片，进行发表和交流。 活动三 任务： 了解垃圾的危害 1、结合废电池的危害，说说垃圾可能带来的危害。 2、以小组为单位进行自主学习：或网络收集，或借助图书馆的相关图书资料进行有关垃圾危害的资料整理。 3、发布小组收集的资料，进行相互的评价。 活动四： 任务：讨论垃圾的处理方法及其优劣 1、小组合作，收集有关垃圾处理的案例、新闻或图片；建议注意有关使用数据的资料； 2、相互交流共享垃圾处理的几种方法，并举例说明他们的优劣；特别对填埋法应注意的问题进行较为广泛的探讨。 3、以家庭垃圾为例，探讨对它们应采取何种处理方法； 活动五： 任务：了解垃圾的回收和利用 1、以汽车为例，说说废弃的汽车如何处理? 2、对家庭垃圾分类表进行再分析，哪些垃圾还可以回收利用？ 3、对垃圾的回收利用进行资料收集。 活动六： 任务：总结学习体验，评价学习效果，发出倡议书 1、交流垃圾主题考察资料 2、交流有关垃圾的手抄报和书签，做相互评价和自我评价 对原有积累的过程进行再学习，设计一份环保倡议书. 七、活动总结 通过各种方式，了解有关垃圾的知识，知道垃圾是“放错了地方的资源”，积极参与解决社会问题，投身到保护环境的行列中来，从小培养社会责任感与责任心，养成把垃圾分类的好习惯,保护我们的家园,让我们的地球更加美丽! 《垃圾》这一主题活动产生于学生心存疑惑而不得其解之时，故而极好地调动了学生参与调查研究的积极性。通过这一活动的开展，学生收获良多，主要体现在以下几个方面：

手抄报 垃圾分类的重要性

可以讲述垃圾分类的作用，不分类的后果，最好加一些有寓意的漫画