每个人心里都曾住着一个小豆豆——读《窗边的小豆豆》有感1000字

      一本好书就像一粒蒲公英的种子，随风飘落某处，不经意便扎了根，盛开一处美景。

      第一次读《窗边的小豆豆》，儿子多多尚在蹒跚学步。我被豆豆的天真烂漫、自由自在吸引，心想这才是孩子该有的模样。豆豆对一切充满热情，走起路来东张西望，仿佛随时要张开小手拥抱这个世界。第一次见到小林校长，她滔滔不绝说了四个小时，各种天马行空、各种奇思妙想。她勇敢善良，竭尽全力帮助身患残疾的同学爬树，一起体验美妙的童年时光；她独立能干、毫不娇气，心爱的钱包掉在厕所坑里，自己找来工具一点点淘东西寻找。那时，望着地上还在玩泥巴的儿子，我内心充满幸福。心想：作为父母，看着孩子自由自在地长大就已知足，还要奢望什么呢？

      再次重温《窗边的小豆豆》，是听完儿童教育专家李跃儿的讲座。再读此书，感叹豆豆是幸运的。曾因“捣乱”被别的学校多次退学的豆豆，在小林校长的巴学园得到充分的尊重、呵护和信任。长大后的豆豆，成了一名著名主持人、联合国儿童基金会亲善大使。正是受到这本书的影响，李跃儿创建了中国的巴学园，并吸引了大批父母前往，甚至有人不惜举家搬迁进京入园。纪录片《零零后》跟踪拍摄了这所中国巴学园里的孩子。这里的孩子们像豆豆一样，勇敢地做自己。其中，有个叫一一的女孩，性格安静、喜欢独处。老师引导她融入集体，一一坚定拒绝：“我就喜欢一个人玩，我有这个权利” ！简单的一句话，显示出孩子强大的内心。

      《窗边的小豆豆》启发了李跃儿，李跃儿创办的巴学园又影响了诸多孩子。这就是一本好书的力量！尽管，希望儿子多多进入芭学园的想法由于种种原因最后未能实现，可是尊重孩子天性的教育理念在我心里扎下了根。

      第三次阅读《窗边的小豆豆》，是同七岁的儿子一起。当时对孩子教育一贯“佛系”的我，看着儿子的同龄人忙着上各种辅导班，内心焦虑又茫然。是让孩子过一个轻松的童年，还是早早地把他拽入学习赛道呢？于是，再次拿出这本书，希望从中寻找答案。识字有限的多多跟着我一起，读得津津有味、兴趣盎然。书里有一个他几乎不曾体验但很向往的童年，爬树、游泳、露营、电车教室……这次阅读缓解了我的焦虑和茫然。

      其实，每个人心里都曾住着一个小豆豆，天性无论调皮还是安静，无论古灵精怪还是乖巧懂事，但都自由自在、无拘无束。然而，长大的日子里，或迫于规矩，或因为打击，渐渐丢失了成为自己的勇气。世界是丰富多样的，优秀的定义也非固定单一的。如果，我们都能像小林校长那样，经常对孩子说一句：“真是一个好孩子”，而不是将“别人家的孩子”挂在嘴边，也许孩子们就会成为豆豆们，各有各的精彩，各有各的幸福！