七年级上册语文书人教版电子书，七年级上册语文书人教版课堂笔记

七年级上册人教版语文需要背诵的课文有哪些？

第五课的《童趣》沈复，第十课的《论语》十则，

第十五课的《古代诗歌四首》：《观沧海》曹操、《次北固山下》王湾、《钱塘湖春行》白居易、《天净沙 秋思》马致远。

第二十课的《山市》蒲松龄，第二十五课的《世说新语》两则 刘义庆：《咏雪》、《陈太丘与友期》。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白、《夜雨寄北》李商隐、《泊秦淮》杜牧、《涴溪沙》晏殊。

七年级语文人教版有哪些课文

第一单元
1.在山的那边
2.走一步,再走一步
3.蝉
4.贝壳
5.紫藤萝瀑布
6.童趣(文言文)

第二单元
6.理想
7.行道树
8.第一次真好
9.人生寓言
10论语十则

第三单元
11.春
12.济南的冬天
13.夏感
14.秋天
15.古代诗歌四首

第四单元
16.化石吟
17.看云识天气
18.绿色蝈蝈
19.月亮上的足迹
20.山市（文言文）

第五单元
21.风筝
22.羚羊木雕
23.金色花
24.荷叶
25.咏雪 陈太丘与友期（文言文）

第六单元
26.皇帝的新装
27.天上的街市 静夜
28.女娲造人
29.盲孩子和他的影子
30寓言四则（其中两篇文言文：智子疑邻 塞翁失马）

课外古诗词背诵：
龟虽寿 曹操（三国）
过故人庄 孟浩然（唐）
提破山寺后禅院 常建（唐）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白（唐）
夜雨寄北 李商隐（唐）
泊秦淮 杜牧（唐）
浣溪沙 宴殊（北宋）
过松源晨炊漆公店 杨万里（宋）
如梦令 李清照（宋）
观书有感 朱熹（南宋）

名著导读：
《繁星》《春水》:母爱·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

附录：
硬笔书法
写好硬笔书法

人教版七年级上册语文课本中的古诗《春》的全文

人教版七年级上册语文课本中的古诗描写春的只有一首《钱塘湖春行》。
钱塘湖春行⑴
孤山寺北贾亭西⑵，水面初平云脚低⑶。
几处早莺争暖树⑷，谁家新燕啄春泥⑸。
乱花渐欲迷人眼⑹，浅草才能没马蹄⑺。
最爱湖东行不足⑻，绿杨阴里白沙堤⑼。
注释译文：
词句注释
⑴钱塘湖：即杭州西湖。
⑵孤山寺：南北朝时期陈文帝（522～565）初年建，名承福，宋时改名广华。孤山：在西湖的里、外湖之间，因与其他山不相接连，所以称孤山。
上有孤山亭，可俯瞰西湖全景。贾亭：又叫贾公亭。西湖名胜之一，唐朝贾全所筑。唐贞元（唐德宗年号，785～805）中，贾全出任杭州刺史，于钱塘湖建亭。人称“贾亭”或“贾公亭”，该亭至唐代末年。
⑶水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。初：在古汉语里用作副词，常用来表示时间，是指不久。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。
点明春游起点和途径之处，着力描绘湖面景色。多见于将雨或雨初停的时候。云脚：接近地面的云气，多见于将雨或雨初停时。“脚”的本义指人和动物行走的器官。这里指低垂的云。
⑷早莺：初春时早来的黄鹂。莺：黄鹂，鸣声婉转动听。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。暖树：向阳的树。
⑸新燕：刚从南方飞回来的燕子。啄：衔取。燕子衔泥筑巢。春行仰观所见，莺歌燕舞，生机动人。侧重禽鸟。
⑹乱花：纷繁的花。渐：副词，渐渐地。欲：副词，将要，就要。迷人眼：使人眼花缭乱。
⑺浅草：浅浅的青草。才能：刚够上。没（mò）：遮没，盖没。春行俯察所见，花繁草嫩，春意盎然。侧重花草。浅浅的青草刚够没过马蹄。
⑻湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。行不足：百游不厌。足，满足。
⑼阴：同“荫”，指树荫。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。 [2] [3-4]
白话译文
行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。
几只黄莺，争先飞往向阳树木，谁家燕子，为筑新巢衔来春泥？
鲜花缤纷，几乎迷人眼神，野草青青，刚刚遮没马蹄。
湖东景色，令人流连忘返，最为可爱的，还是那绿杨掩映的白沙堤。



扩展资料：

白居易在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这诗处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。
诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。
颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。
“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，并使读者由此产生丰富的联想。颈联写俯察所见花草。因为是早春，还未到百花盛开季节，所以能见到的尚不是姹紫嫣红开遍，而是东一团，西一簇，用一个“乱”字来形容。
而春草也还没有长得丰茂，仅只有没过马蹄那么长，所以用一个“浅”字来形容。这一联中的“渐欲”和“才能”又是诗人观察、欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。
这两联细致地描绘了西湖春行所见景物以“早”“新”“争”“啄”表现莺燕新来的动态；以“乱”“浅”“渐欲”“才能”，状写花草向荣的趋势。这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感。
前代诗人谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”（《登池上楼》）二句之所以妙绝古今，受到激赏，正是由于他写出了季节更换时这种乍见的喜悦。《钱塘湖春行》以上两联在意境上颇与之相类，只是白诗铺展得更开些。尾联略写诗人最爱的湖东沙堤。
白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑。
参考资料 ：
钱塘湖春行_百度百科

人教版七年级语文上册文言文

黔之驴（1） 　　黔无驴，有好事者（2）船载以入（3）。至则（4）无可用，放之山下。虎见之，庞然（5）大物也，以为神（6）。蔽林间窥之（7），稍出近之（8），\然（9），莫相知（10）。 　　他日，驴一鸣，虎大骇（11），远遁（12），以为且噬己也（13），甚恐。然往来视之（14），觉无异能者（15）。益习（16）其声，又近出前后，终不敢搏（17）。稍近（18）益（19）狎（20），荡倚冲冒（21），驴不胜(22)怒，蹄（23）之。虎因（24）喜，计之(25）曰：“技止此耳（26）！”因跳踉(27)大㘎(hǎn) (28)，断其喉，尽（29）其肉，乃(30)去(31)。 【课下注解】 1，选自《柳河东集》。黔（qián），即唐代黔中道，辖境相当于今湖南沅水澧水流域、湖北清江流域、重庆黔江流域和贵州东北一部分。后来称贵州省为黔。柳宗元（773—819）字子厚，唐代文学家，唐宋八大家之一，古文运动的主导者，与韩愈并称“韩柳，世称柳河东。 　　2，好（hào）事者：喜欢多事的人。 　　3，船载以入：用船装运（驴）进黔。船，这里指用船的意思。 　　4，则：却。 　　5，庞然，巨大的样子。 　　6，以为神：以为，以（之）为。以，把。为，作为。神，神奇的东西。把它当做神 　　7，蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽，隐蔽，躲藏。窥，偷看。 　　8，稍出近之：渐渐的接近它。稍：渐渐。 　　9，\（yìnyìn）然：小心谨慎的样子。 　　10，莫相知： 不了解对方（是什么东西）。莫，不。相，这里表示动作偏指一方，即一方（虎）对另一方（驴），不是双方互相的样子。 　　11，大骇：非常害怕。 　　12，远遁：逃到远处。 遁：逃走。 　　13，以为且噬己也。 且：将要。 噬：咬。 　　14，然往来视之。 然：然而，但是。 往来：来来往往。 视;观察。 　　15, 觉无异能：觉得（驴）没有什么特别的本领；异：特别的。 　　16，习：同“悉”熟悉。益：渐渐。 益习其声：逐渐习惯了驴的叫声。 　　17，终不敢搏：始终不敢扑击它。 搏：击，扑 　　18，近：（1）稍出近之。近：形容词用作动词，接近。 　　（2）稍近，益狎。稍：渐渐。近：走进，靠近。 　　19，益：更加。 　　20，狎（xiá ）：态度亲近而不庄重。 　　21，荡倚冲冒：碰撞靠近冲击冒犯。荡，碰撞。倚，靠近。冲，冲击，冲撞。冒, 冒犯 　　22，驴不胜怒。 不胜：不堪，禁不住。胜，能够承担或承受 　　23，蹄：名词作动词，用蹄子踢。 　　24，因：于是，就 　　25，计之：盘算这件事。 之：指驴子生了气只能踢的情况。 　　26，技止此耳：技：本领，技能 。止：只，仅。 此：如此 。 耳：罢了　 　　27，跳踉（liáng）：跳跃。 　　28，㘎（hǎn）：同“吼”，怒吼。 　　29，尽：光。（吃完） 　　30，乃：才。 　　31，去：离开。