小学生课堂纪律

纪律，指为维护集体利益并保证工作进行而要求成员必须遵守的规章、条文。以下是我爱文学网分享的小学生课堂纪律，希望能帮助到大家！

　　小学生课堂纪律

　　1.按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课。有事要请假。

　　2.对老师、同学间交谈要有礼貌。不打架，不骂人，不讲粗话。

　　3.下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本等学习用品放于课桌右上角。

　　4.坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，眼睛注视老师、讲台。

　　5.课堂上不能吃零食、不能喝饮料。

　　6.课堂上要积极回答老师提出的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势。

　　7.当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑;完成学习任务后不能坐着等，要充分利用时间做、读、背已学内容。

　　8.认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事，不做与本节课无关的事。

　　9.桌椅摆放整齐，桌边一条线，离开座位时将凳子藏于课桌底下。

　　10.不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶，保持自己位置周围干干净净。

　　11.当老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入。

　　12.放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。

　　14.珍惜班级名誉，对班上不良行为及时向班干部、老师反映。

　　小学生课堂纪律

　　1、按规定时间上课，学生不得随意迟到、早退，进出教室时不得影响他人学习和教师讲课，有事要请假。

　　2、与老师、同学间交谈要有礼貌。不打架、不骂人、不讲粗话、不损坏公物;

　　3、穿戴整齐大方，不穿拖鞋;

　　4、坐姿端正、不趴下、不侧坐、不喧哗、不说笑、不打闹，双手放在桌上，眼睛注视老师;

　　5、课堂上不能吃食物喝饮料，也不允许屑铅笔，不能随便下座位;

　　6、课堂上要积极回答老师的问题，回答老师问题时需站立，呈立正姿势，有必要端书时需双手端书;

　　7、当同学回答问题时，其他同学要认真倾听，有不同意见或看法要举手，不能打断别人发言，若发言有误不能嘲笑;

　　8、当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读、背已学内容;当同学学习有困难要及时提醒帮助。

　　9、认真学好每一节课，自觉遵守课堂纪律，不做与学习无关的事。下课后准备好下一节课的学习用品，将课本练习本放于课桌右上角;

　　10、在学校任何场所不得随地扔纸扔垃圾，不得随地吐痰，见到废纸和垃圾要主动捡起扔到垃圾桶;

　　11、当老师在教室时，学生要喊“报告”，得到老师允许后方可进入;

　　12、离开座位时将凳子放于推放进课桌下;

　　13、放学回家必须把老师当天所教的知识进行复习巩固。认真完成老师布置的学习任务。

　　小学生课堂纪律

　　一、课堂违规行为的预防

　　1、制定具体行为规则。在每学期开始时要用必须的时间来解释他的基本行为准则

　　2、把握教学程序。首先教师在课前要做好各方面的准备工作；其次，在教学过程中，教师应注意教学的流畅性，让学生处于一个连续教学情境之中，从而减少学生的注意力偏离，出现问题行为的可能。

　　3、面向全体学生教学。教师要顾及全班学生，随时发现问题，解决问题。这样，就使有小动作或其它纪律问题的学生无可乘之机。

　　4、要使所有的学生都有事可做。例如，教师让个别学生到黑板前回答问题，他就应让其余的学生在各自的课桌上进行同样的练习。这样，多数学生就不会感到无所事事。

　　5、要给学生表现自我，体验成功的机会。如未经许可就发言，离开座位，干扰同学等，教师应当在恰当的时候给学生供给表现的机会，一方面让他明白表现的恰当时机，另一方面又满足了他的被关注需要。

　　二、课堂违规行为的干预

　　1、移走引起分心的事物。并且安静地告诉学生这些东西在下课后才能归还。教师的态度要温和但坚决，不要罗嗦。告诉学生这些东西会保管在适宜的地方直到放学。

　　2、强化恰当行为。遵守纪律的学生得到精神或物质（如小红花）上的鼓励。

　　3、提高学生的兴趣。教师在学生表现出失去兴趣时能够宣布已完成了多少任务，已完成部分做得很好，并且与这部分学生讨论学习任务，这能够帮忙学生将注意力回到学习任务上来。

　　4、当学生表现出失去兴趣时，教师能够问他们一个问题，让其解决一个难题或者读一段课文，以唤回他们的注意力。。如果学生对问题的回答恰当，则证明他们是专心的，应当给予强化。

　　5、调整教学。教学有时并不像教师所期望的那样发展，学生可能会因为各种原因而失去兴趣。如果在课堂上有学生开始做白日梦，递纸条，打哈欠，伸懒腰或离开座位的时候，就意味着应当对教学作出一些调整，例如改变教学活动，做学生喜欢并需要他们参与的小组讨论，游戏等，教师要注意选择不一样类型的活动，避免单一活动。如果教师能较早的对教学作出调整，就能将学生的注意力集中于课堂，维持好纪律。

　　6、能够与违规学生的目光交流或摆手制止学生的不恰当行为；能够靠近分心的学生，帮忙他将注意力收回到学习上；能够将手放在学生的肩上让其安静，或者抓住学生的手将其送回座促使学生改变。

　　以进取的态度解决问题，创造一个阳光、欢乐、有规则的课堂。