大班 科学 植物怎样过冬 活动延伸

植物怎样过冬
一、活动目标1．感知冬季植物与气候变化的关系,通过观察,看图等方式,进一步感知各种植物在冬季的不同状态.2．萌发探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感.
二、活动准备带领幼儿在园内观察花草树木的变化,一起采摘标本：柳树枝、迎春花枝、草根、松树枝、冬青树枝涂树干的石灰粉 刷子
三、活动过程
（一）提问引题1．小朋友们,你知道现在是什么季节吗?天气有什么变化?小朋友们怕不怕冷?你是怎样过冬天的?2．这么冷的天气,花草树木会被冻死吗?那植物们是怎样度过寒冷的冬天呢?
（二）通过采摘标本的观察,引导幼儿逐一发现植物过冬的几种方法（落叶、冬芽、留根、常青）1．落叶、冬芽
（1）请小朋友仔细观察柳树和迎春花的枝,说一说有什么变化?（夏天时又绿又茂密的叶子落光了）

幼儿园小班健康教案 口渴了怎么办

活动目标 1、初步理解故事内容。知道口渴了要喝白开水。 2、喜欢听故事、看表演。 活动准备 1、图片,故事磁带。 2、小白兔、小花猫、兔妈妈头饰各一个。 3、人手一杯凉开水。 活动过程 1、教师出示一杯凉开水,让幼儿看看、说说、猜猜杯里装的是什么?有什么用。 2、出示图片,讲述故事。故事讲到“好渴呀!好渴呀!”时,让幼儿说说该怎么办。然后教师继续讲故事,让幼儿听听兔妈妈是怎么说的,并一起模仿兔妈妈和小白兔、小花猫说的话。 3、三位教师表演故事,鼓励幼儿参与。 ——三位教师分别扮演小白兔、小花猫和兔妈妈,幼儿可扮演小白兔和小花猫,重点练习对话部分。 ——最后请幼儿一起来喝水。白开水好喝吗?引导幼儿说出句子:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。” 建议 在日常活动中教师千口家长也应有意识地与幼儿一起运用故事中的对话“你渴了,快来喝杯水吧!”和“白开水,真好喝。白开水,真好喝”。 附:口渴了,怎么办? 一天,天气很热,小白兔走出他的蘑菇房子,去找他的好朋友小花猫踢球玩。 小白兔把球踢给小花猫,小花猫又把球踢给小白兔,玩得可开心啦!不一会儿,他们就玩得满头大汗,连衣服都湿透了。 小白兔和小花猫躲在大树下面,一边休息,一边说:“好渴呀!好渴呀!”兔妈妈看见了,就对他们说:“你们渴了,快来喝杯水吧! 小白兔和小花猫“咕噜咕噜”喝了一大杯水,喝完水,他们觉的好舒服呀!连声说:“白开水,真好喝。白开水,真好喝。”

幼儿帮我早读 太阳刚出山 教案怎么写

活动目标：

　　1.巩固5以内数量对应关系及数列关系。

　　2. 学习按照一定的顺序数数。

　　3.教育幼儿不可过量饮食。

　　活动准备：

　　1.绘本《好饿的毛毛虫》PPT。

　　2.1—5的数字卡及水果卡一套。

　　3.幼儿每人一份1－5的水果卡，一个贴有排序标记的垫板。

幼儿教案小乌龟放风筝

活动目标：
　　1、知识目标：引导幼儿了解风筝的特征，激发幼儿对风筝的兴趣。
　　2、能力目标：培养幼儿的观察力，发展幼儿的倾听及理解能力。
　　3、情感目标：在教师的帮助下放风筝，体验放风筝的乐趣。
　　活动准备：
　　实物风筝若干，多媒体课件《放风筝》
　　活动过程：
　　一、导入：
　　教师：现在是什么季节？都有那些好玩的活动？（幼儿自由交流，发表自己的见解）
　　教师：今天老师带来了一件在春天很多小朋友都喜欢玩的东西，但是想请它出来必须要先猜一个谜语，猜对了，它才会出和小朋友一起玩，现在请小朋友竖起小耳朵仔细听好了，天上一只鸟，用线拴得牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘，小朋友猜一猜这是什么呢？（教师出示风筝）
　　二、教学过程：
　　1、教师：小朋友刚才都太棒了，一下就猜出来是风筝。小朋友你们除了老师手里的风筝以外，还见过什么样子的风筝呢？（请幼儿思考并举手回答，把自己见过的风筝尽量仔细地描述一下）
　　2、教师：老师这里也有许多的好看的风筝，小朋友想不想看？（观赏多媒体图片） 　　3、教师：刚才你们看到的风筝漂不漂亮？它们都有一个共同的特征，请小朋友告诉老师是什么？（出示图片请小朋友观察，说一说，最后老师揭晓答案演示一下） 　　4、教师：有个小朋友在春天和好伙伴一起和风筝玩，玩过以后他写了一篇小散文，并且还制成了一个小动画，小朋友想不想一起来听赏一下？（播放图片）听过之后，小朋友有什么感想？这位小朋友和他的伙伴们都分别玩了哪几种风筝？它们的颜色是什么样的？（再次播放图片，按问题听赏） 　　5、画一画 　　请小朋友们，画出自己心目中的风筝，画好后贴到展示栏中，请所有的小朋友们欣赏。 　　三、活动小结： 　　1、引导着小朋友们背诵《放风筝》这篇散文，感受语言的美丽，理解五颜六色、五彩缤纷等词语的意思。 　　2、欣赏自己和别人画的风筝，比比谁的最好，为什么？ 　　活动延伸： 　　组织一次户外活动，请小朋友们带上自己最喜欢的风筝，一起到户外放风筝，教师讲好怎样放，指导幼儿学放风筝，发展幼儿跑跳的能力。