幼儿园活动反思哪些蔬菜吃的是植物的根

各种蔬菜是小朋友们每天三餐都必不可少的，但我发现我班有部分小朋友在进餐时将碗里的蔬菜偷偷地倒掉，而且我还发现小朋友对蔬菜的认识很少，仅限与知道蔬菜的名称，而对蔬菜的不同食用部分及营养知道的却很少，为了让幼儿对蔬菜的认识，我选择了《各种各样的蔬菜》为教学内容。

在第一个环节中，我调动幼儿原有经验认知蔬菜.利用猜谜语活动,让幼儿说出蔬菜的名称。通过观察进一步认识几种蔬菜以及可食用的几大部分。（根、茎、叶、花、果实）如：西红柿头上带小叶子的蔬菜，我们吃的是它们的果实；胡萝卜埋在地下的蔬菜，我们吃的是它们的根；像白菜、菠菜这类叶子菜，我们吃它们的叶子；像土豆、莲藕这类蔬菜，我们吃的是它们的茎。这样让幼儿能更加牢固地掌握，并告诉他们这些蔬菜里含有丰富的维生素C，小朋友们要多吃叶绿素。

第二个环节中，我用蔬菜宝宝要小朋友帮他们找家来吸引他们，然后让幼儿看看幼儿用书21页上的图案，先让幼儿观察图案上有什么，幼儿通过观察后知道上面有根、茎、叶和果实四种图案，让他们知道每种蔬菜食用的部位都不同，再按照图案将不同的蔬菜进行连线分类。

但是，有个别幼儿将土豆连在了根那。不过，经过老师的指导和讲解，后来掌握得很好，整节课气氛活跃，孩子们都能够掌握几种蔬菜的食用部分，能够进行简单的分类。并且还说蔬菜营养丰富，一定要多吃蔬菜身体才很棒。

结合谈谈你是如何指导幼儿户外建构游戏的?

我是这么理解的，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。不知道我的回答你是否满意我是这么理解的，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。 4. 密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。 5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。 7. 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。不知道我的回答你是否满意

小班 什么不见了 科学活动反思

活动设计背景
　　小班幼儿年龄小，他们的观察力、注意力都需锻炼。本班幼儿在平时活动中注意力不集中、观察力差，为锻炼幼儿的注意力和观察力，激发他们的求知欲，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。
　　活动目标
　　1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象
　　2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
　　3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
　　教学重点、难点
　　使幼儿初步感知溶解现象
　　活动准备
　　1、每个幼儿一个杯子，一只勺子。 2、白糖、果珍、黄豆、红豆等。
　　活动过程
　　1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。 1）观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？ （看不见了、溶化了） 2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？ （还能看见、不溶化） 问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等） 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
　　2、让幼儿做小实验（任选一种
　　1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 白糖、果珍、黄豆、红豆等。 2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
　　3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？ 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
　　教学反思
　　本次教研活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象，并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验，并发现有的东西放在水里溶化了，看不见，有的东西放在水里不能溶化，看得见。由于实验的操作过程充满乐趣，激发了幼儿的对活动的兴趣。同时，在活动中，也有许多不足之处，如材料的多样性，和工具的便捷性，在今后的活动将多注意这些不足之处，尽量做到完美