小学生学写作文需要多读范文吗？

不建议过多的读所谓的“范文”啊！这些范文有时候危害挺大，学多了孩子就真的不认识“自己”了。

要孩子会写作，首先得多读好的作品。写作的根本目的是表达，是为了表达自己的想法。所以孩子写作前，关键得有自己的思想。写作是需要很多积累的，这需要生活经历以及大量的阅读。

如果想走捷径，那么就是多看范文。但是范文本身就没有太大的营养，相信这一点大家都有体会。这些完全就是应试作文，而且即便是好的范文，也是别人的思想罢了。我们的目标是让孩子写出自己的想法，不要一开始就走上应试的步调。

小学生建议多读书，各种类型的书都接触。平时练笔可以写日记和读后感，这都是可以表达自己想法的好时机。写日记可以自由的写，写读后感需要有根据。

读后感可以有两个角度：一个是自己的反思，是自己从中学到了什么，有什么感受；

另外一个是向别人推荐这本书，为什么你觉得它好，它有什么价值？

在这里，我特别推荐写读后感，因为这可以锻炼到孩子多维思考的能力，能够训练孩子如何去表达自己，说服别人。如果别人看了你的读后感，对这本书产生了兴趣，那么这就是一篇比较成功的读后感了。而且，这种写作方式，实际上训练了孩子换位思考的能力，别人需要什么，我如何讲到别人的心里面去。

我不大建议小学生过早的落入俗套的“范文式”写作当中，适当地保护孩子的个性非常重要。尽管一开始会比较慢，也会比较吃亏，看起来分数不是那么理想。但是坚持下去，孩子就能慢慢发现如何把自己的观点很好的表达出来，这样也就达到了写作的目的：沟通与交流。

小学语文书中，都是按照习作的要求而编排课文，每册语文书中又都按照单元安排课文，每个单元都有范文一篇。习作的要求逐渐加深，范文也随着作文的要求而递进。因此，教师在辅导学生进行习作时，一定会按照范文进行逐段写作指导。例如:三年级语文下册第四单元中的习作4，范文是《可爱的小鱼塘》。通过熟读范文知道作者抓住了①鱼塘的水、水草、荷叶、鱼等景物，按照鱼塘内——鱼塘边的方位来写。②再读范文，学习范文在写作上运用了比喻、拟人的修辞手法。“揪一些草叶扔到水面上，立刻有鱼儿来争抱，原本平静的水面，像开了锅一样沸腾起来，若得荷叶姑娘也兴奋跳了摇摆舞”。体会动静结合的好处，然后在自己的习作中迁移运用。

如何用好“统编本”小学语文教材？

我认为在用“统编本”小学语文教材之前，得对教材的编写理念、总体特色、教材亮点等有所了解，只有这样，才能用好教材。首先，“统编本”小学语文教材和原有教材相比有所创新、有所突破，主要体现在：1、强调立德树人；2、接地气；3、守正创新；4、贴近“语文生活”。以上4点是新教材的编写理念。其次，教材的总体特色是对优秀的传统文化格外重视，古诗文选文比重增加，有些经典的老课文又回来了。再者，就拿一年级语文教材来说，先学汉字后学拼音，汉语拼音的课量减少了，识字课却增加了。教材内容方式的调整，使教材所呈现的内容更丰富，更重视口语、读书等方面的内容，也更有利于语文素养的提升。至于如何用好教材不妨从这几方面入手：1、我们要明确，学拼音是为了识汉字，给普通话正音，拼音是认字的工具，不要把它当作阅读的工具，因为汉语拼音只是拐杖，学会识字就不要这个拐杖了，所以应把重点放在识字教学上，不要像以前把很多时间、精力都用在拼音教学上；2、“认写分流，多认少写”是部编本教材的编写厚则。因此，不要完全依赖拼音认字，可以通过字形、结构、偏旁等去认字。老师应重视范读、熟字带生字等，尽量照顾多元识字；3、“和大人一起读”是新教材的亮点之一，因为一年级学生刚上学自己还不会读，所以让大人和孩子一起读，这样能激发起孩子的读书兴趣，让孩子刚上学就喜欢语文，喜欢读书，家长应少看电视，少玩手机等，多陪孩子读书，创造学习语文的良好氛围；4、如何上好古诗词课，因为“统编本”语文的古诗文篇目增加了，小学一年级就有古诗，要想教好古诗文，最好的办法就是反复诵读，读得滚瓜烂熟，让学生感受古诗词音韵之美，汉语之美，不要过多解释，不要对学生有过高的要求；5、扩大阅读量，光读课文是拓展不了阅读量，语文素养也不可能提升。所以应加大课外阅读量，应鼓励学生“海量阅读”，鼓励学生读“闲书”，读“深”一些的书，可以快读、浏览、跳读等，读不懂也没关系，读多了就懂了，读书百遍其义自见吗？另外“快乐读书吧”这个栏目，可以让学生接触各种文体类型，比如童活、寓言、故事、科普等，引发学生的阅读兴趣。

总之，使用好“统编本”小学语文教材，最重要的是多读书。

1.要加大古诗文的背诵。统编小学语文教科书所选古诗文数量大量增加，这就要求孩子们平时多读古诗文，家长朋友们平时可以多和孩子们一起背诵唐诗宋词和简单的文言文，比如平时多读《三字经》《弟子规》等书，还可以多讲一些诸如《史记》《古文观止》《吕氏春秋》《韩非子》《上海经》等书里的故事给孩子听，故事具有一定的趣味性，读起来又朗朗上口，便于激发孩子的阅读兴趣。

2.要加大阅读量。统编语文教科书增加了“和大人阅读”、 课外阅读、名著导读等栏目，为什么如此强调阅读？因为语文这门学科要有一定的阅读量才能学好。因此，家长朋友们要做孩子的榜样，平时多读书，和孩子一起读书。家长可以专门在家中开发阅读区，也可以随处都能看书：客厅、房间、 卫生间，都有阅读角，随手就拿，想看就看。平时多带孩子去书店、图书馆，多看话剧，激发学生的阅读兴趣，引导学生自主阅读、主动阅读。还可以对孩子阅读情况进行奖励，比如：家庭阅读打卡，每天读书不少于半小时，每月精读一本书等，对按时保质完成任务的进行奖励。

3.要提高阅读速度。新高考语文提高了对阅读速度的要求，以前卷面大概7000字，将来要达到10000字，这就对孩子的阅读速度提出了一定要求，家长在陪伴孩子阅读的时候，可以尝试计时，在规定的时间读完一篇文章后，还要多问孩子几个问题，比如，这篇文章写的什么？你喜欢哪句话呢？不能为了速度而降低阅读的质量。

4.要多说多写。统编教科书每一册专门安排“口语交际”栏目，突出了口语表达、沟通交往能力的培养，这就要求父母平时要多跟孩子交流，注重教会孩子礼貌用语和各种礼仪。同时，教科书十分重视书面表达，即习作训练，家长要引导孩子体验生活，对生活中的细节进行观察和思考，还可以和孩子共同写下来，互相点评，长此以往，孩子的作文水平将大大高哦！