极度成功读后感

　　每一位老师都知道营造场域的重要性，一个良好的场域有安全感、归属感、平等感、目标感、自我实现、成长感，让人们愿意为了共同的目标，敞开心扉，敢于暴露自己的软弱与不足。相信场域中的同伴会帮助自己，也愿意为他人提供自己力所能及的帮助。　　那么如何营造能量爆棚的场域？下面从四路信号谈起：　　归属信号　　团队中的每一位成员都能感到在这个场域里是安全的，这个感受是潜意识发射的暗能量让人体会到的。在这里，人们愿意畅所欲言，感到自己是集体的一分子，有一种集体荣誉感、归属感。在这个场域中，每个人又是独立的，他有自己的思想，愿意与同伴分享。我们共欢乐、同忧愁，感同身受，心贴得很近。大家都愿意在这里展示真实的自己—真心的想为他人提供帮助，也接受他人对自己的帮助。例如原老师为学员的点评，包含了三层意思：我在乎你；我们的标准很高，你还不够；我相信你能行（我给你写了……，是因为我对你有很高的期望，我相信你能做到）。这个点评，让人有了家的温暖，它包容我们的缺点，想让我们做得更好！ 　　如果用声音来形容，归属信号像母亲的声音—温柔而满含希望你好的愿望！　　脆弱信号　　从什么时候开始，我们披上了坚硬的铠甲，不再脆弱？当了老师，当了家长？成人之后的我们面对孩子、面对学生常常是万能的、知道一切的、高高在上的，我能搞定一切。搞不定怎么办？坚决不承认自己不行。　　在一个安全的场域，首先，要打开乔哈里窗，勇敢地暴露自己的脆弱。暴露脆弱，让我们卸下沉重的强装坚强的面具。我们都是凡人，不管你的身份是领导、下属，是老师、学生，是家长、孩子，我们都有自己力所不及的地方。其次，形成脆弱环。一方发出脆弱信号，另一方也能展示自己的脆弱。双方都发出脆弱信号，人们开始信任彼此。再次，结构化的共享脆弱。如原老师说的例子：我记忆力不好，特别难以记住名字，你告诉我，让我怎么记住你？原来，共享脆弱让自己不再孤单、无助，激发了对方的帮助欲。　　如果用一个声音来形容，脆弱信号像朋友的声音—平等而与你亲近。　　目标信号　　在同一场域中同频做事，我们需要共同的目标。为了实现共同的目标，需要高执行力（有共同的规则、口号），也需要高创造力（激发动力、给他人自主性、多反馈、共同庆祝）。可以讲故事，指明方向、路径。　　如果用一种声音来形容，目标信号有时像智慧老人的声音—帮助你指明前进的方向，有时又像战士的声音—高亢激昂。　　成长信号　　团队为我们个人提供支持，驱动个人成长。我们也许会经历很多困难、挫折，但只要我们在成长，我们就有继续前行的动力。我们的课堂不仅仅是为学生传授知识，也是为了我们个人的成长。学生的陪伴，不仅使我们对知识的领悟更加透彻，也让我们对人的理解更加深入！　　如果用一种声音来形容，这更像自己对自己说：我比原来懂得了更多，我比原来能做更多的事，我比原来进步了，我相信我还会继续成长！　　这四种信号也暗合了马斯洛的需求层次理论。想想我们能在一个具有安全感的场域，放下面具，展示最脆弱的一面，实现心中的目标，得到成长，这是多么难得！