人生为一大事来读后感

　　2004年，刘彭芝的《人生为一大事来》出版，书中她分享了这样的观点“世界是我们的教科书”、要“给学生自由放飞的天空”、校长是个“领跑”的人、名师是名校的“中坚”;在现实中，她表示，学校要培养孩子成为有用之才，校长首先要有好的教育理念和正确的人才观。刘彭芝描述了自己“最深的感悟”:“爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献;尊重是教育的真谛，尊重是创造的源泉。”　　“人生为一大事来”，何来?著名教育家陶行知曾说:“人生为一大事来，做一大事去。本来事业并无大小，大事小做，大事变成小事;小事大做，则小事变成大事。” 　　“人生为一大事来”，当刘彭芝校长选择陶行知先生这句话作为书籍的标题之时，那一刻早已为自己的教育事业做出了抉择。“教育工作者的爱，是一个长久的诺言。”她在书中如此写道，历经十余年仍在躬耕，这诺言也被她这样一位“领跑者”传递给了共同前进的校领导班子。　　她引领人大附中开辟了超常教育、创造教育的绿色通道，构建了一流的虚拟科学实验室、电子实验室、平面设计教室、英语教室、远程教室、汽车模拟驾驶室、多媒体视听教室、学生网络自主实验室以及各种先进的科学实验室，人大附中的学生合唱队、交响乐队、舞蹈队、三高足球队、围棋队、国际象棋队参加国内外各种竞赛，屡获冠、亚军以及一、二名。　　“人大附中的孩子有那么多这样那样的课外活动，他们不累吗?”、“不是说减负吗?为什么还会有学生在学校待到很晚?”是啊，“减负”--减轻负担，减轻学生过重的课业和心理负担，减轻的是“不合理”、“不必要”的负担，但不是不要教学质量。　　书的最后讲“干正确的事比正确干事更重要”，对管理者而言是至理名言，特别是对一个单位的最高管理者尤为重要。支持她持之以恒的动力是爱，是因为爱才发现她的学生、同事优秀的一面，及时予以肯定，正向激励她做得非常出色。正向激励有利于长远，见效较慢，同时也要求对象水平素质较高，但这是真正的治本，也暗合品牌的价值，品牌的价值就是正向因素的集合。人大附中有很好的资源基础，优秀的学生，优秀的教师，但从她的书中也看到她的正确决策带来的资源优势，例如招聘一批博士来做中学教师，凝聚了一批高素质的人才，建立高水平的科研项目培养留住了人才。对师德的看重也是长期的，根本性的，真是人无远虑必有近忧，她做的几乎都是根本性的工作，因此人大附中越发展越好，有这样一位校长，我相信人大附中会更好。