朝花夕拾读后感1000字左右

朝花夕拾读后感1000字左右1

　　近期，老师让我们去读名著《朝花夕拾》。读了这本书后，每一篇文章都对我而言很“接地气”，因为好多也是鲁迅先生小时候的一些趣事，作为我们这些“小学生”肯定都有份童心的，里面有好多有趣的事都等着我们来看。　　《朝花夕拾》创作于1926年，原名《旧事重提》，这也是作者的唯一一部回忆性的散文集，作者也曾说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。　　里面主要有十篇文章，而这十篇文章分别为:《狗·猫·鼠》、《阿长与<山海经>》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》。　　《狗·猫·鼠》主要是写了作者刚开始很讨厌猫，因为那只猫吃掉了作者小时候心爱的一只小隐鼠，因此很讨厌猫，但后来事实证明，并不是猫吃了他的小隐鼠，不过后来猫吃了兔子让作者更加讨厌猫。其实这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。　　《阿长与<山海经>》叙述了儿时与阿长相处的情景，主要从侧面描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”的性格，刚开始作者不喜欢长妈妈，是因为长妈妈害死了作者的那只小隐鼠。但后来喜欢长妈妈，是因为长妈妈寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，因为这些作者很感激长妈妈，从此和长妈妈的矛盾就消失了。　　在我读《藤野先生》这篇文章之前，我就很好奇，为什么在一个社会动荡的情况下去写一个日本人呢？我带着这样一个不解的问题去读，读完之后我才发现藤野先生并不像别的人一样有着民族歧视和偏见，而是一个比较严谨、正直、拥有高尚品格的人。　　因为那个藤野老师在“我”被日本学生歧视、侮辱时，老师在“我”身边帮助和鼓励“我”。通过这篇文章也表达了作者对藤野先生深切的怀念和感激。因此，在我的心中日本人也并不是像电视剧上演的那么坏，也有一些正直的人。　　其实，大家想问我为什么没有给大家分享其他的七篇文章呢？其实吧，我也没有读完，但这部散文真的很有趣，这部散文有很多同学都会很感兴趣的，因为这里面有着各种童真童趣的事的事，这些事我们也体验过一些，毕竟每个人都会有童年的。我也希望大家去读一下这本书，感受一下鲁迅先生小时候的童心童趣。

朝花夕拾读后感1000字左右2

　　初读鲁迅先生的书时，就像品尝一杯淡雅的茶，起初可能会觉得很平淡，但回味后唇齿间都是留香。初读时，你也许会感到有些不知所云，细想来才能感知其中的真谛，然后便能深深震撼你的心灵。亦如《朝花夕拾》这本书，鲁迅先生用最朴实的语言表达了最真挚的感情。　　《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象，它不是传记，却提供了鲁迅早年的一大批鲜为人知的传记材料；它不是史书，却从中看到了近代中国史的若干重要而生动形象的的侧面；它不是民俗学著作，但它却涉及并记叙了那么多的城乡风俗。　　书籍记叙了鲁迅先生童年的生活和青年时求学的历程，同时也对反动守旧势力进行了抨击和嘲讽。在那个动荡的年代，他可以在百草园中无忧无虑的游玩；他可以静静地听油蛉在低唱；他可以在白雪飘飘的冬天捉鸟……　　在《父亲的病》这篇文章中，鲁迅刻下的“早”不仅是惜时的早，更是在提示国人：事事都要早，思想、技术、国力，都应争先于人，这样，社会才能进步，国家才能富强。表面上看，是当时医生水平低下，但实际上应归咎于医学的落后，导致鲁迅父亲病程拖延，最终撒手于人间，不禁叫人潸然泪下。那时的社会就像鲁迅父亲的病一样重了。鲁迅似乎在呐喊着对当时封建、腐败的批判。　　我最喜欢的人物是藤野先生，鲁迅初到东京时，看到的是清国留学生在上野公园的樱花树下让人鄙夷的身影，听到的是留学生们傍晚学跳舞的喧闹。这让鲁迅十分厌恶，于是他去了仙台，在那里认识了藤野先生。藤野先生虽然衣着朴素，但对科学严谨求实，对学生一丝不苟，在鲁迅的作业上用红笔圈出来，圈圈点点。而且他平等公正，毫无民族偏见，有着高尚的品质。 　　印象最深的情节当属是《从百草园到三味书屋》。细读其，享受这不时从字里行间透露出的那份天真浪漫的感情，眼前不由浮现了一幅令人神往的自然画。三味书屋后还有一个园，虽小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的。描述了儿时在家中百草园玩耍的无限乐趣，令人好生羡慕。　　朝花夕拾，旧事重提。犹如清晨开放的鲜花到傍晚去摘，所以失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵。　　曾几何时，我已远离童年，每天都在这忙忙碌碌的学习中，纷纷扰扰的生活中，童年已渐行渐远，留下的只是些散所的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》体会一下那个年代的童年。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，惹人怀念羡慕啊！

朝花夕拾读后感1000字左右3

　　翻开了这本书——《朝花夕拾》，我第一次感受到鲁迅文章中的那股向往自由的热情和对事物的新鲜感。　　我最喜欢《朝花夕拾》里的《从百草园到三味书屋》。读这篇文章，对我来说，是一种享受，文章中流露出的幼稚天真欢乐都会给人带来愉快的心情。说读这篇文章，不如说是在看一幅画：碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚。或者也可以说是在看一部话剧：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开砖来，有时会遇见蜈蚣。　　在三味书屋里，鲁迅和小伙伴们一起折腊梅花，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁的画面，让我想起来了，小时候在一个老师家学习的时光。　　上三年级前的那个暑假，我被母亲送去了一个退休老师的家里。老师姓来，come的那个来。老师家不大，但是有一个小院子，里面种了许多花花草草。每天早上，我都会从来老师家门口的酱香饼店买两块钱的饼，然后坐在院子里面吃。每天有五节课，上午三节，下午两节。一天中，我最喜欢的时间，就是吃完中饭之后那短短的二十分钟休息。许多同学都会出来，在小院子里玩。院子里，最受欢迎的是含羞草。每当看到它叶子舒展开来，就会控制不住自己去碰它。含羞草也会像个妙龄少女一样害羞的“捂起了脸”。　　来老师也是格外的严格。每当我们在上课时，说悄悄话，就会把我们拉到一边，下课之后再把我们叫到院子里去“聊天”。哪个同学忘了削铅笔，忘了带书，也会被她骂几句。来老师也犹如我们的母亲。有一次吃午饭时，因为饭菜太烫，我没有拿稳，汤汁撒了一地。我以为她会把我骂一顿，但是跑过来是先看我有没有被烫伤。发现我的手腕被烫到之后，就拽着我往洗手间走，用冷水慢慢地冲着我的手腕。从此，我对她的印象彻底改变了，态度也变了。　　隔天，她教我们写作文。开始动笔后，我半个小时没有憋出来一个字，连标题都没写。她静静走到我旁边，在本子上写上了西瓜两字，然后对我说：“现在你再来写写看。”或者是某种魔力，我写了满满两页。　　那一刻我坚信，第一行的那两个字，是我见过最漂亮的字了。　　来老师对我，就像寿镜吾先生对鲁迅一样。寿镜吾告诉鲁迅要懂得时时早事事早，来老师也告诉我一件事要发展下去，就要先有个开头。　　答应我好吗？去去看看鲁迅的《朝花夕拾》，也去感受一下鲁迅笔下欢乐的儿童世界和影响一生的良师。

朝花夕拾读后感1000字左右4

　　从目录，细细品读下去…鲁迅的文笔淡雅细腻，真挚感人，读完后，令人流连忘返。其中有一篇《藤野先生》让我读来十分地感动，让我懂得了知识是没有国界的。　　藤野先生是作者在日本学医学时的老师，在生活上不大讲究，但为人却诚思、公正，对学生谆谆教诲，对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正，就这样，一直到他完成了所有的教学功课。　　在知道中国人很敬重＂鬼＂时，还担心鲁迅不愿意解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是十分无私和伟大的。当然，这本书的点晴之笔在于鲁迅童年时的回忆........　　书中是这样描绘的:三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕，最好玩的是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄的没有声音，然而同窗们到园里的太多，待的太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：“人都到哪里去了？”。　　细读鲁迅先生的《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情，眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画卷,”油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾......”《朝花夕拾》真实的记录了鲁迅从幼儿到青年生活的点点滴滴，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对童年时期的朋友和老师的怀念。　　我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，读出了发自鲁迅先生心底的对自然的那份热爱以及向往自由的童真童趣。忽然间，我仿佛看到了童年时的鲁迅，趁大人不注意，钻进了百草园，与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。与学习生活相比较而言，书塾里的生活或许更无味些，虽然有寿先生的严格要求，但学生们还是压抑不住爱玩的本性，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上总游戏，有的........，而鲁迅正聚精会神地在画画，一切感受都是那么天真烂漫，令人回味。　　喜欢《朝花夕拾》，多半是因为我心中的共鸣罢，作者以一个孩子的眼睛看世界，读起来让人倍感亲切，充满激情。童年是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。　　现在，我也已经告别了童年，整日都在忙碌的学习之中，但自认为还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着甜美的童年之梦，回忆起那些童年项事，时常记忆犹新。　　童年己渐渐遥远，逝去的童年无法挽回，留下的只是些散琐的记忆.........

朝花夕拾读后感1000字左右5

　　《朝花夕拾》是鲁迅先生所写的唯一部回忆散文集，原名《旧事重提》，一向得到极高的评价。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。　　《朝花夕拾》是鲁迅在受到政府的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样纷扰中寻出一点空闲来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人到了只剩下回忆的时候，生涯大概总算是无聊了，但有时竟会连回忆也没有。　　对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个美好的回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。去留学，并且碰到了一位令自己敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。　　在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追究了自己的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！这才是作者仇猫的动机：它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。　　对这个细节下作者又给自己开了个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占领了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者记起她，追念她。　　在朝花夕拾的回忆中，作者多次写到封建教育的失败和狭隘。小时候，长妈妈的故事里说：“倘若有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是坏人的逻辑。　　在朝花夕拾之间，我随作者一起，回到“我”的童年时代，重新回味那些人和事。走过留学的日本的求学索过程，一起追忆失去的老友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以“我”为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起潮起潮落。

朝花夕拾读后感1000字左右6

    《小引》“我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。中国的做文章有轨范，世事也仍然是螺旋”。    “前天，已将《野草》编定了；这回编轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢了。”    读到这段文字时脑海中出现了这样一幅画面，先生穿着长衫，点燃一支烟，编着文稿，偶尔摆弄一下桌边的花草，过得充满“生机”。绿色是希望，折一段的美丽便是一种生命力的展现。    《狗 猫 鼠》，这篇文章读起来比较烧脑，一定要参考注释来看，对当时的历史大背景，人情小背景，都需要有所了解。    “所以，目下的办法，是凡遇到猫们捣乱，至于有人讨厌时，我便站出去，在门口大声叱曰：‘嘘！滚！’小小平静，即回书房，这样，就长保着御侮保家的资格。其实这方法，中国的官兵就常在实做的，他们总不肯扫清土匪或扑灭敌人，因为这么一来，就要不被重视，甚至于因失其用处而被裁汰。”先生这段话短小，但容量很大。真真的“杀人不见血，骂人不带脏字。”    《阿长与<山海经>》：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确实有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。”人是具有多面性的，人跟人的感情也会发生变化，这变化可能是一个眼神，一次轻抚，一个微笑……    《朝花夕拾》其实已经读过三四遍了，很多文章在读书期间都学过，但这一次读却明显感觉到自己更认真，因为多了一份责任。希望能跟孩子们一起分享我浅薄的见解。先生的文章处于“新文化运动”时期，是文言文和白话文的一个过渡阶段，所以在字词的使用和语法结构方面不是完全跟现在的字词语法通用的，孩子们在阅读的过程中，不要太纠结于字词和句式，要注重文章的内容和写作手法。先生的文章像一杯酒，尝一口觉得辣，觉得难，觉得涩，但是细细品来，醇香无比，回味无穷，妙不可言……