从能改变的地方做起，《放牛班的春天》观后感900字

今天观看了《放牛班的春天》，电影是以倒叙的方式开启的。

从打开尘封的日记本，两人开始回忆，展开故事的情节。

其中一人已成为卓越的音乐指挥家，可以说把这样的教育成果呈现出来，会让观影者好奇，这样一所问题学校经历了什么。

影片中的环境展现得让人恐怖。马修老师第一次看到的环境是，居然有教员被刺伤眼睛，如果换成别的老师，可能早就吓跑了。

剧情的安排，场景的刻画，目的是突出了环境的恶劣。这所学校不是一般的小打小闹，而是有可能丧命的境地。

还有就是要面对暴怒的校长，这个校长是个虚伪的人。眼里没有任何一个生命，眼里只有惩罚。与其说是一个校长，不如说是个监狱长。

这些孩子就如同压抑的一群野马，体内的生长基因无处正向释放，只能通过问题行为来呈现。就是如此的反复。

马修来了，他是一个有着音乐梦想的失败音乐人。内心也有着落寞，为了养活自己，他来了。

他有自己的思想，眼里有学生，没有成为校长对付学生的工具。当他发现学生们有隐藏的音乐细胞，再次将他的音乐梦开启，让自己的歌曲呈现，音乐成了他和学生的连接。

音乐让学生有了共同信念，音乐让学生安静了下来，音乐让校园恢复了生命该有的样子。

在剧情中，马修发现了一位音乐天才。

有一天，这位天才犯了错误被关了禁闭。天才的母亲来看孩子时，马修没有将天才被关的事实告诉他的妈妈，而是说孩子去看了牙医。马修不希望这位妈妈失望，告诉了事实，这位妈妈也无能为力，徒增烦恼而已。以后见面，也许孩子得到的是指责。

我们为人师，为了学生的成长，也需有一些保密的意识。除非是一些安全问题，需要家长配合解决的事情，通知家长。一些能在学校处理的事情，没必要告诉家长，其实这也隐含着推卸责任的行为。

父母的形象对于孩子来说是非常重要的。音乐天才在学校里听新进的同学说自己的母亲是婊子。他偷偷离开学校，冒雨赶到母亲工作的地方，悄悄观察母亲的工作，看到母亲是在做正当的工作，才让他舒一口气。

这一幕，让我明白了自己的责任。我们父母就是孩子一面镜子，在孩子内心是一面旗帜，一个方向。

马修在如此恶劣的环境中都能看到生命，并能让自己的课堂和自己的人格来感染学生。

想想自己的工作环境，比马修好几百倍。

这一刻，尘封的心得到开启，我又能为学生做些什么呢？

从能改变的地方做起，从小事做起，把问题当成教育的资源。