相约星期二读后感

　　这本书的内容很简单，用几个字就可以概括：“一个老人，一个年轻人，和一堂人生课。”　　这本书的内容也很复杂，这是一位学生陪伴一位教授走过生命中最后的14星期的故事。这堂人生课的结业仪式，是老师的葬礼，而这本书，则是老师与学生共同合作的论文，这堂课，永远不会结束。　　因为老师说过，　　“知道么？我死了之后，你说，我听。”　　昨天我分享了《我的恐惧清单》，我自己也思考了一下属于自己的恐惧清单。8-10项的内容，我没有一下子写完。因为面对自己的真实的恐惧，真的需要极大的勇气。但在写下来的前几项中，我意外的发现，全部都是跟“健康”有关，总结一下那就是，我内心最大的恐惧，就是“疾病”和“死亡”。　　这也许就是我翻开这本书，看到前面的序言就迫不及待地往下看下去的原因。因为这本书在一开始就说了这样一段话，直击我心：　　拒绝衰老和病痛，一个人就不会幸福。因为衰老和病痛总会来，你为此担惊受怕，却又拒绝不了它，那还会有幸福吗？　　是啊，没有人不会生病，没有人不会死亡。虽然这个道理显而易见，但是，却没人愿意去相信。 　　如果我们可以真正地相信并接纳这一事实，我们就会作出不同的反应。既然我们都是“向死而生”，为何不好好地去享受，去沉浸在当下的每一分每一秒呢。　　关于思考死亡的难题，书中的老人这样告诉我们：　　每个人都知道有人在死去，为什么思考死亡这个问题就这么难呢？　　这是因为，我们大多数人都生活在梦里。我们并没有真正地在体验世界，我们处于一种浑浑噩噩的状态，做着自以为该做的事。　　学会了死，就学会了活。　　书中的老人，也就是莫里教授，他在被诊断为不治之症——肌萎缩性侧索硬化（ALS）之后，得出了这样一个最大的体会：　　人生最重要的是学会如何施爱于人，　　并去接受爱。　　在这本书中，教授和学生在14周中谈论了很多深刻的话题，有：世界、自怜、遗憾、死亡、家庭、感情、衰老、金钱、爱的永恒、婚姻、文化、原谅、完美的一天以及最后的道别。　　教授的状态也从一开始可以与学生慢慢地共进午餐，到只能在书桌前聊天，再到去厕所也不能自理（用教授自己的话说“需要别人给我擦屁股”），最后到需要24小时带上呼吸机，但呼吸依旧十分困难。　　可这位老先生由始至终都认为自己十分幸运。因为在他知道自己的生命进入倒计时后，他有时间去与家人，朋友，学生一一告别，他与他们分享对于生命意义的感悟，对于生活的热爱。他在生命的最后，依然会被美妙的音乐感动，为大自然四季的神奇变化而感动。他说：　　当我应该是个孩子时，我乐于做个孩子；当我应该是个聪明的老头时，我也乐于做个聪明的老头。我乐于接受自然赋予我的一切权力。我属于任何一个年龄，直到现在的我。你能理解吗？”　　在生命的最后，学生问莫里教授，如果他有一个健康的24小时，他希望如何度过一个完美的一天？　　教授的回答却十分简单：　　我想想……早晨起床，进行晨练，吃一顿可口的、有甜面包卷和茶的早餐。然后去游泳，请朋友们共进午餐，我一次只请一两个，于是我们可以谈他们的家庭，谈他们的问题，谈彼此的友情。　　“然后我会去公园散步，看看自然的色彩，看看美丽的小鸟，尽情地享受久违的大自然。　　“晚上，我们一起去饭店享用上好的意大利面食，也可能是鸭子——我喜欢吃鸭子——剩下的时间就用来跳舞。我会跟所有的人跳，直到跳得精疲力竭。然后回家，美美地睡上一个好觉。”　　你看，其实我们真正需要的并不多。　　完美的一天对于我们来说，可能就是一顿营养而美味的早餐，与朋友和家人共度的美好时光，去感受大自然的美好，还有去做那些真正热爱的事情，最后睡个好觉。这与金钱，与荣誉，与地位，与大房子，豪车，还有各种名牌服饰和包包没有一丝关系。　　我们需要的，仅仅是真真切切的给予爱和感受爱。这就是生命的意义。　　对于这句“相爱，或者死亡”，我想，这就是说只要你在给予着爱，在感受着爱，那你就是真正活着的。因为莫里教授说：　　死亡，终结了生命，但没有终结感情的联系。　　只要我们彼此相爱，并把它珍藏在心里，我们即使死了也不会真正地消亡。你创造的爱依然存在着。所有的记忆依然存在着。你仍然活着——　　活在每一个你触摸过爱抚过的人的心中。