拯救球球部落读后感800字

拯救球球部落读后感800字1

　　从人类出现在世界上，到随着时代的发展，拥有上天入地的本领，这始终无法离开教育，它是一盏引导着人类从迷茫黑暗走向其光大道的指路明灯。我们沿着它的指引，探索发现，经过曲折的河流，崎岖的小路，蜿蜒的山脉，见识科技的发展，领略世界的美好，成为更好的自己。它看不见，摸不着，仿若无形的神灵给了人类灵智初绽的一束微光，给了人类醍醐灌顶的一声惊雷，使人类屡屡在迷茫中感到慰藉，获得救赎，发现新世界。而我们都清楚，教育不是凭空而生，它不是毫无根据的神创，它从来都是在我们的生活中出现，发展，积累，循环往复，我读过《拯救球球部落》后感触更深。　　“教育”一词，听起来生活化，世俗化，似乎街头巷尾乡邻四舍都不妨可以谈一谈，甚至长篇大论聊一聊他的教育理论。事实也是这样，通俗来说，教育来源于人们的朝夕相处，日常琐事，生活百态，可也高于生活，形成专业的理论后应用实践于生活。专业化的教育确实过于庞杂晦涩，令人望而却步，退避三舍。可喜的是，《拯救球球部落》是一本人人都看懂的通俗教育学，作者将艰深玄奥的教育学知识通过在原始部落发生的故事一一阐述，娓娓道来，不仅令人捧腹，更具有启发意义。在读书过程中屡屡拍案叫绝，赞不绝口，口呼称妙。　　书中每个人物个性鲜明，在部落教育发展和传承过程链条中都是重要的一环，缺少任何一个人物，部落都很难在灾难中生存下去。文章中的灵魂人物部落首领——球长，他是一位捕猎高手、采摘高手、驯养高手、种植高手……但是他太年老了，在自然灾害频频来袭下部落几欲毁灭，他下决心把一切本领传授给球西西和球尼尼两个孩子，排除艰难险阻，将部落从苟延残喘中拯救出来，发展壮大。三人开启的奇妙教与学之旅，仿佛是远古时代结绳记事向现代文明的新生文化发展历程，虽然笨拙漫长，但是，不能不承认，具有十分深刻的现实意义，令人频频顿悟。　　《拯救球球部落》一文中的灵魂人物原始部落首领球长无疑带给人最多的思考。他是一个有着教育信仰的人，仿佛是部落教育发展的先知，常常出人意料又在情理之中，屡以书外旁观者的角度指引孩子们的发展(这也令读者明白彼时教育的最好方式)。在遇到艰难险阻时，始终以教育的传承，部落的发展为力量一步一步，一步一步的朝着信仰的方向前进。而我们应如何去做呢？结合习近平同志在《向全国广大教师的慰问信》中所提，牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的责任感和荣誉感，做学生健康成长的指导者和引路人，不断提高创新意识和能力，为教育事业发展发光发热。 　　这是纷繁事物生机盎然的时代，这是社会百态万象更新的国家。我们并无原始部落中面临的生存危险，教育事业也蓬勃发展着，一切都有着光明的未来。愿所有教育工作者能在岗位上实现自己人生理想，为教育理想奋斗终身。

拯救球球部落读后感800字2

　　国庆期间，在家闲来无事，随手拿起一本《拯救球球部落》翻看，翻看几页，竟瞬间被书中精彩幽默又充满童真的故事所吸引。　　由于自然灾害的侵袭，球球部落里只剩下了三个幸存者，球长陷入了深思，该如何拯救球球部落？于是在一个月朗星稀的美好夜晚，他为了球球部落的生存，准备开启一场伟大的工程！从此，三人开启了一段奇妙的教与学之旅。“球球熊”的最新课程这样描述：课堂上强调形成积极主动的学习态度，是获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。在教学过程中，对学生的各项能力进行培养，使学生在获得知识与技能的过程中形成积极主动的学习态度和学习习惯。　　书中的睿智长者球长扮演了我们教师的角色，其中他的许多做法都让我们受益良多。当然球长并不是一上场就是一个成功的教育者形象，最初他想要振兴球球部落，想要教育部落的孩子们学到各种技能，但是由于他语言表达能力不到位，说教不够精彩又混乱，孩子们一无所获。于是，他当天晚上认真思考了第二天上课教的内容，并在地上勾画出步骤等，为第二天的课堂做了充分的准备。于是，情理之中，第二天的课上得十分顺利，孩子们也学到了一定的知识。　　对我们来讲，这便是一个备课与教学设计的问题。如果我们提前不准备，直接站在讲台上，那么即使再有文化底蕴的老师，可能也无法完美地应对课堂中的突发状况，或是有序地安排课堂。只有做好充分的准备，把教材吃透了，有一个清晰明了的教学设计，那么站在讲台上时才可以足够自信地面对学生，只有提前预设课堂可能发现的问题，才可以从容应对学生的疑惑并为其解答。　　教育的灵魂是教育者。教育者须对于教育有信仰心，教育信仰是指教育者对教育的高度信服与尊重，并以之作为活动的准则。如宗教徒对于他的上帝一样。因为球长有一颗正直的、温热的、服务下一代但不求回报的心，所以他无所畏惧，不怕困难，更不怕质疑。他不会改变教育的信念，这就是一种教育信仰。　　读完这本书，令我受益匪浅，从球长那里学到的还有很多，而我需要改进的也很多，今后将继续探索，找寻最适合学生的教学方法，与他们共同成长。

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　　刚刚拿到这本书的时候？心中不免充满了好奇，球球部落是个什么部落？它和教育又有着怎样的关系？读完后发现原来有一个神奇的部落——球球，自然灾害的侵袭让部落只有三位幸存者。为了部落生存，球长、球西西和球球尼三人展开了一段奇妙的教与学之旅。通过讲述一个个生动有趣的小故事向我们阐释了很多教育学的原理。告诉我们人类的智慧想要继续传承下去，教育是不可或缺的因素，是至关重要的。　　里面的一段描写，现在读起来依然津津有味，回味无穷。“太阳将缕光如往日一样，照射到球球部落的营地，球西西和球球尼按照球长昨晚的要求，早早地起床到茅屋前集合。看到早已在茅屋前踱步的球长，球西西和球球尼意识到：一定有大事发生，他们从未见过球长如此紧张。”教育是一件严肃而认真的事情，不仅仅关乎到个人的事业，与孩子的成长、学习，家庭的密切配合息息相关，必须秉承着真诚实干。带着一颗的这样的心投入到教育中，才能做到心中有数，脚下有路。　　“球长想到曾经强盛的部落，在恶劣的自然环境摧残下变得如此落魄，不有些悲伤。他知道，如果想让球球部落延续下去，他必须带着这两个年幼的孩子迎接一个巨大的挑战。‘所以，趁我这把老骨头还算硬朗，我会把我一身的本领传授给你们。如果想活下去，让部落重新兴盛起来，你们就必须按照我说的去做。’”一切伟大的开始都是不容易的，为了部落的未来，“教育”必须发生。教育是人类延续与更新的需要，整个民族的文化积淀与自信都离不开教育的润色和添彩，所以我们必须有“不被困难打倒”的球球部落的精神，如同在干涸的沙漠中不畏千辛万苦寻找那一滴生命之水。　　当教育产生后，我们一定会遇到各种问题和障碍，这时我们千万不要像热锅上的蚂蚁只知道着急却无济于事。就像文章中把一个个小故事串联起来一样，一步一个脚印。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”教育亦是如此，它不是一蹴而就的，而是有它的延时性，十年树木百年树人说的就是如此。爱和信仰可使人摆脱世俗的目光，只专注于自己心中的信念。所以，只要心中有爱，有信念，就可以诞生好的教育，而且无论从什么时候开始都不会晚。

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　　《拯救球球部落》是全国名师何捷及其工作室成员李明霞老师的一部关于教育的著作，正如作者在后记中所写的那样：要把现代教育的概念和原始部落的故事融合起来，阐述什么是教育、什么是作业、什么是老师、什么是班级、什么是学校、什么是课程……这本身就是巨大的挑战。写作者的精神令人敬佩，这样有趣的教育故事，怎能甘心错过呢？　　复习与预习一样，是教育教学中非常重要的环节。球长为了说明复习的重要性，给大家讲起了自己的故事，这个故事非常生动有趣，寓教于乐。球长的父亲每天晚上都会准备一个问题让他回答，答对了就在墙角存一颗豆子；答不上来，就再耐心地教他，日复一日，从未停止，直到豆豆存满了整个墙角。我看到这个故事的时候，心里是满满的温暖，球长爸爸非常有爱心、耐心，而这正是我们当老师必须具备的。孩子们会遗忘昨天的知识，我们当老师的，要教给学生及时复习，而不是教完之后，不管不顾，等到第二天学生答不上来就给个冷脸，长此以往，不仅不利于学生成长，对师生关系也危害不小。球长以身作则，亲自示范，在实践中让孩子们犯错，认识到复习的重要性。的确是这样，我们有的时候不舍得学生犯错；有的时候，只停留在口头教育上，却不去示范，不让学生参与进来，最终学生所得了了。　　因材施教，有的放矢，让每个学生都得到发展。在教“采神草”这一章里，球长一天只教一个人。橙皮，能力较强，但容易心浮气躁、骄傲自大，所以要给他提高难度；橙汁，生性敏感，做事细致，但不敢轻易尝试，做事信心不足，要多加鼓励；球西西动手能力很强，但思考能力不足，就让他多思考；球球尼比较细致，但过于谨慎，甚至执拗，要适时点拨。最后四天过去了，四个孩子都成了采集小高手。这个情节，会让我忽的想起，子路曾皙冉有公西华侍坐的时候，孔子针对不同人的性格做的点评。这就是因材施教，充分尊重每个孩子的特点，扬长补短，最终让每个孩子都得到发展。　　教育的真正目的，不在于学会多少知识，而在于创造条件，促进学生的成长。真正的教育，是自由的精神、公民的责任、远大的志向，是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。这本书从教学方法、教育制度讲到教育文化、课程改革，其最终向我们阐述了教育的终极目标，也就是我们今天所说的培养什么人的问题，网上有句话说“为什么你读了那么多书，却依然过不好这一生”，这其实就反映我们的教育问题，教育到最后给学生的身心留下的是什么，确实需要每个教育者深思。　　当火山爆发的时候，我们需要像球西西那样，干脆利落的决定，勇敢坚强的判断，球西西最终突破传统思维，解救了族落，他自己的领悟就是：所谓的幸福生活，其实不只是丰衣足食，而是无论何种境地，你都能拥有创造的动力和能力；无论何种境地，都有人给你怀抱让你温暖。　　是的，当我们的孩子不在我们眼前的时候，他能够继续保持学习的动力和干劲，能够在突发事件面前勇敢果断的解决问题，能够拥有一颗悲悯的心，去关注国计民生，能够具备爱人、享受幸福的能力，那么对教育者来说，就是达到了教育的成功了。