上世纪50年代，美军的狂轰滥炸对半岛北部造成巨大破坏，几乎所有的城市都化为废墟，而比经济损失更加令人揪心的是，战争还导致数万朝鲜儿童失去亲人成为孤儿。

即使是在和平年代，一个国家养育如此数量众多的孤儿都是件极为困难的事情，更何况对于一个刚刚结束内战，百废待兴的国家。

不过朝鲜赶上了好时候，那时虽然世界大体分为两个阵营对抗，但阵营内各国之间的友情远比现在更加纯粹。

面对满目疮痍的朝鲜，苏联、中国和东欧各国都伸出了援助之手，而且几乎不求任何回报。

各国不但帮助朝鲜在几年内便完成战后重建，创造了所谓的“远东奇迹”，还主动接收了成千上万的战争孤儿。

但显然，朝鲜方面心中有自己的小九九，他们并没有放弃这部分孤儿的抚养权，而是要求各国培养完之后将这些孤儿送回国内。

本来养育数万孤儿是一个无比艰难的任务，但这样一来，朝鲜不但不用负担这些孤儿的吃喝拉撒，还能让他们中的一部分人接受世界一流的教育，帮自己培养人才，简直是“一箭双雕”。

从莫斯科前往东欧各国的孩子们

换到现在，这就相当于美国、欧洲、中国直接把一个发展中小国的孤儿全部接到自己这里免费培养。

而且不但包吃包住，还提供远比该发展中小国先进的教育，然后过些年再送回小国。

这是不是小国连做梦都不敢梦到的条件？而在几十年前这就是真实发生的事情。

为何各国会同意收养如此之多的孤儿？这中间又发生过哪些不为人知的隐情？孤儿们回国后又经历了怎样的人生？

和欧洲学生一起上课的朝鲜孩子

今天，我就想为大家介绍一下这个战后孤儿培养项目背后的故事。

各国援助使朝鲜战后重建成“远东奇迹”

1950年6月25日，朝鲜战争全面爆发，朝鲜人民军只用了不到1个半月时间，就占据了朝鲜半岛“90%以上的土地。

但美军成功在韩国仁川登陆之后开始了大规模反攻，人民军节节败退。

随后，美军利用自己绝对的制空权对朝鲜开始了狂轰滥炸，朝鲜所有的重要城镇和工业区都被炸成废墟。

万幸此时中国人民志愿军果断出手，将所谓的联合国军逼回38线以南，并在1953年签署了《朝鲜停战协定》。

自此，朝鲜民众终于可以从被B-29轰炸机支配的恐惧中走出来，但他们还有个更加棘手的任务，这就是战后的恢复工作。

虽然苏联和东欧各国正在从二战的蹂躏中重建，我国更是解放战争、全国剿匪、解放西藏、抗美援朝连轴转，但此时却毫不吝惜的伸出了援助之手。

东德援朝专家

兄弟国家的援助使得朝鲜方面创造了所谓的“平壤速度”，短短几年就完成的战后重建工作更是被誉为——“远东奇迹”。

（感兴趣的朋友可以关注这篇文章：外国援助在朝鲜战后重建中发挥重要作用，为何几年后就不被提及？）

朝鲜数万战争孤儿被各国无私接收

虽然朝鲜方面的众志成城使得他们几年内就完成了战后重建，但这也是他们能做到的极限了。

以他们当时的国力，想要一边快速重建国家，一边还能培养好数万名孤儿，这就是“不可能完成的任务”。

所以，他们再次向兄弟国家发出了援助请求，希望各国能够暂时承担这数万名战争孤儿的养育责任。

金日成访华

实际上，战争孤儿的接收工作并非战后才开始，而是早在朝鲜战争期间就已经开始了，在这其中，我国显然是最大的援助者。

在人民保卫儿童全国委员会的牵线之下，东三省自1952年10月起，就开始陆续接收朝鲜的战争孤儿。

根据数据统计，我国先后接收朝鲜战争孤儿22000多名，他们被安置在36个县、市的47处初等学院和爱育园中。

在华期间 ，战争孤儿们获得了良好的生活、学习条件，医治了身体和心灵创伤，得到了健康成长。

当然，除了我国之外，东欧各国也表现出了最大的善意，接收了成千上万名朝鲜战争孤儿。

比如罗马尼亚接收了近2000名儿童，波兰更是接收了超过5000名儿童，保加利亚、匈牙利、捷克斯洛伐克和东德也都接收了人数不等的儿童。

当这些战争孤儿抵达欧洲各国时，得到了很好的对待，一些家庭主动要求孤儿到自己家中生活，各国还安排了集体宿舍供他们居住。

从莫斯科坐火车抵达欧洲的战争孤儿

除了吃住方面，各国还专门为儿童们安排了语言课和各种基础教育课，语言能力过关的儿童更是可以到当地学校学习，和欧洲本国儿童接受一样的教育。

在这种安排下，战争孤儿们感受到了温暖，性格也明显发生了很好的转变。

比如刚来欧洲时，一些孤儿听到飞机的声音就立刻会躲在桌子底下，因为这是他们面对美军飞机轰炸时的本能反应。

但经过了几年的平静生活和无忧无虑的生活，他们在各方面都已经和普通的孩子无异，可以说完全走出了战争阴霾，还结交了不少当地朋友。

战争孤儿很快便结交了当地朋友

各国援助无私，但朝鲜心中却有小九九

前文已经提到，对于我们和欧洲各国来说，帮助朝鲜完成重建和接收战争孤儿其实并不轻松，因为我们也处于战后恢复阶段。

可尽管如此，各国却仍然为朝鲜提供了"兄弟般的援助"，可以看出孤儿们得到了良好的照顾，甚至可能比在国内还要好。

实际上，当时红色阵营在帮助半岛北方恢复，美国和西欧各国也在帮助韩国进行战后恢复，还接收了不少韩国战争孤儿。

但与韩国相比，半岛北方在战争孤儿的培养方面显然就要比南方精明多了。

因为韩国方面视这些孤儿为负担，巴不得赶紧送走，欧美各国更是不愿意免费帮韩国养育孩子，所以对孤儿采取的都是——“海外领养方式”。

被美国人收养的孤儿

所以，韩国就完全放弃这些儿童之后的管理权，今后这些儿童中哪怕出了顶尖科学天才，也和韩国没有任何关系。

而半岛北方采取的则是——“海外委托方式”，也就是说这些儿童只是由各国代为养育。

无论各国投入了多少资源来培养这些孩子，他们的国籍还是朝鲜，未来是要回去建设祖国的，

其实这也能够理解，因为北方本来人口就远少于南方，再加上战争的损失，数万名儿童的意义十分重大，绝不可能放弃。

所以，在这些孤儿前往欧洲的时候，金*成在向他们告别时还说了这样的话：

“你们将远走欧洲的某个国家，在那里你们要尽可能地多学，因为你们未来要回到这里，来建设我们亲爱的祖国。"

而这种思想也反映到了实际工作中，这些儿童在国外接受的都是双重教育。

他们一方面要接受当地的教师教授数学、物理、化学、自然、美术、音乐等学科。

另一方面还有本国派来的老师教授朝鲜语文、朝鲜历史、传统舞蹈和民谣，甚至还有军事训练和思想品德教育。

朝鲜还会在各国专门设置相关的机构管理此事，例如在我国就设立了——“朝鲜儿童教育处”。

在这种教育体系下，朝鲜儿童在保持本民族价值观的前提下还能享受到本国不具备的教育资源，这简直是做梦都会笑醒的事情。

而朝鲜儿童也没有辜负祖国的信任，根据一些孤儿们就读小学的历史资料显示，他们在各方面都取得了优异的成绩。

朝鲜孩子的表现优异

50年代末，数万孤儿突然回国

但凡事有利必有弊，虽然朝鲜方面已经很注重儿童们和本国价值观的联系，但毕竟这些儿童处于成长阶段，又长期生活在海外，必然和本国的联系不够紧密。

这在各国关系稳定和方向一致时是没有问题的，但一旦各国关系出现了问题或者在路线选择上有所不同时，儿童们的想法可能就不会和本国民众一样了。

比如在1956年的匈牙利十月事件中，匈牙利民众和亲苏势力发生了暴力冲突，苏军随后介入。

匈牙利民众在人数、枪械和战斗经验上严重落后，此时朝鲜青年竟为他们提供了意想不到的帮助。

经受过军事培训的朝鲜青年开始教授当地民众如何使用手榴弹、枪支、调制燃烧弹、照顾伤员

这只是当时海外朝鲜青年的一个小插曲，但这种事情随着世界局势的发展愈发表现出潜在的风险。

尤其是苏联阵营内部开始逐渐出现不同声音，苏朝关系也不再像此前那样毫无芥蒂后，东欧混乱的政治状况更是让朝鲜方面十分担心孤儿们的价值观被引导。

与此同时，朝鲜国内也开始了轰轰烈烈的“千里马运动”，正式发出“跨上千里马，向社会主义奔驰前进”的号召，各行各业急需人员补充。

于是，就在第一批战争孤儿远走他乡7年后，朝鲜于1958年开始陆续将孤儿们召回国内。

1958年6月17日，我国在沈阳友谊宫举行欢送大会，欢送第二批15620名战争孤儿归国，而此前已有7000人回国。

在欢送大会上，朝鲜方面也对抚养朝鲜战争孤儿的中国公民也授予了国旗勋章和功劳章，并赠送礼品。

同年，欧洲各国的战争孤儿也开始分批回国，但与我国在沈阳举办欢送大会明显有所准备不同，当地儿童的归国则显得有些突然。

多年之后，面对媒体的采访，一位曾教授孤儿们的波兰老师表示——“我们没有收到任何通知，孩子们突然就不来学校上课了。”

到1959年，所有海外的战争孤儿都被召回国内，开始参与社会建设，而在他们归国时，一个镜头仿佛也让我更加明白了朝鲜方面的担心。

因为从一些朝鲜青年透过火车窗与保加利亚朋友握手告别的镜头中可以看出。

在当地生活了7年左右的他们已经对这里的一切产生了浓浓的眷恋，再待下去可能真的就完全和国内脱节了。

归国之后，一些青年也曾给老师和同学写过书信，信中他们表示希望有机会可以返回欧洲，还送给老师同学一些朝鲜风景画。

朝鲜孩子寄给老师的信

当然，绝大部分孩子在归国后基本就和外界断了联系，不过他们毕竟经过了系统的教育，在归国后应该也能获得不错的发展。

比如在前往波兰的战争孤儿中，很多人在后来都担任了重要职务。

比如一位韩姓青年后来成为了驻波兰大使、韩京植成为人民军大校并担任波兰大使馆武官、朴东浩也成为外交官、赵成武则担任朝波亲善协会议长更是成为波兰语教授。

担任大使的战争孤儿

不得不说，对于战争孤儿的培养方式，北方真的是比南方棋高一着，可以说是完美利用了各种能利用的资源。

而朝鲜在90年代之前还是比较富裕的，和苏联及东欧各国之间的联系也很紧密，想必这其中就有很多归国青年的贡献吧。