以高质量党建引领企业高质量发展的研讨发言材料
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尊敬的各位领导、同仁、老师们：
大家好！很高兴有这样的机会，与大家坐在一起聊一聊有关学校、教育的事。我从93年当校长到现在，从黄土坡到东秀庄，一直在农村中小学滚滚爬爬、起起落落，可以说是井底之蛙，眼光只限于农村我所在的学校，所以以下的看法也仅仅是立足我校现状的一些不成熟的肤浅的见解，一孔之见，一家之言，有道理的供大家商榷，不科学的望同行指正，若有一点能给大家以启示，那我就倍感荣幸了。我发言的主题是“基于实际，特色办学”，从五方面展开叙述，概括为“五点”。
一点信念：相信农村教育是有出路的。
信念一词似乎有点儿“虚”，像是大话，实际在坐的都是对教育有信念的，正因为有这点儿信念我们才坚守着农村教育这块根据地，相信总有一天他会走出低谷，哪怕心中仅有一点点也是我们坚持的动力，是教育希望的火种。有这点信念，就不会放过任何机遇，xx年国家实施农远工程，我校安装了“模二模三”和两套多媒体；xx年扩大内需工程又为我校投资了200多万元，新建宿舍楼1750㎡；同年下半年第一批特岗教师支援农村，分入我校12位，其中10位是本科学历，学士学位，2位大专学历；同时我校有2位骨干教师参加了英特尔教育省级培训；xx年第二批特岗又分到我校7位。国家持续不断的大力扶持，我们不能无动于衷，无所作为，用农民的话说就是看你如何过这日子。那么如何过呢？总方针是稳定小学，再办初中；办初中抓了三点：
①找准切入点，即从初一起步，主办初三，因为初三见效快，带动性强；
②定准位，即专门招中下等生，这些学生有潜力，但在六、七十个的班级中发掘不出来；
③抓住突破点，即调动这些学生的积极性、上进心，帮助他们补起已落的知识。
日子过起来了，学校是有了点儿起色，但难的是持续下去，也是因为这点信念，我们尝试着踩一条路。鲁迅先生说过“其实地上本没有路，走的人多了也就成了路”，每所学校有每所学校的校情，谁都不可能踩着别人的脚印走，只能摸着石头过河，一个劲儿往前走。比如对特岗教师的任用，支持者说他们有干劲有闯劲，反对者说没经验不稳重，怎么办？用人之长，让他们教初三，经验不足给补，一方面通过形式多样的教研，如听名师课堂，拜实验老师为师，校本培训等，引导他们成长，另一方面让有经验的中年教师指挥把握方向，并时常关注学生的反应。实践证明，这批特岗教师是能放在一线冲锋陷阵的。校长有了这点信念，教师才会有信心。校长是一所学校的家长，是这个家的脊梁，他不能背驼腰弯，如果校长都泄了气，那么教师就少了气，学校就没了气。所以说一个校长就是一所学校，无论何时何处，挺直我们的腰板直起我们的脊梁，让教师看到希望，信心十足。现在我们初三学生中光教师的亲戚就有十来个，去年我的女儿也是从东秀庄毕业的，这起码说明我们的老师是信任学校的，这就是学校的自信力。这学期开学，我们专门召开了一次隆重的开学典礼会，会上我做出了三年远景发展规划，规划的目的就是让全体教师往远处看，面向未来。
一点辛苦：换取点点收获。
父辈指教我们经常说：庄户人的个苦数，就是说不要怕辛苦不要在乎吃苦不要吝啬那一点点汗水，汗水不会白流，有付出就有回报，就是靠这点儿苦，办起了初中，初见成效。去年暑期为了起动初中，我和副校长跑遍了东秀庄乡的沟沟岔岔，满满跑了四十多天，那时特岗教师还没报道，我就与他们联系召集回来一起跑了30多天，每到一个村他们都公开演讲，可以说去年的14个学生就是扑12个特岗教师而来。最后特岗教师也没有辜负众人的期望，14个毕业生考中10个，其中3个进了光明。今年，我和老师们跑了半个月就回来了近40名，可见家长在逐渐转变看法。也是靠这点儿苦，中层领导引领教师吃苦耐劳，要求教师做到的中层领导首先做到，特别在出勤上，如签到，中层领导早上6点签，签后跟操，6点半上早自习查课；晚上最后一名学生离开教室后中层领导方可下班，且睡之前要查查宿舍，一般睡时就11点了。这样中层领导身先士卒，勇为表率，其他老师也就不迟到不早退，而且会利用空余时间给学生补课或看书学习。同样靠这点儿辛苦，普通教师甘愿加班加点辅导学生，寄宿制学校晚上时间较长，后两个自习初三已形成习惯，有问题的三五成群组成小组让老师给解答或补课，没问题的或做作业或练兵。可喜的是初一、初二也在自习后不离开教室或做练习或讨论，老师们都在办公室，学生只要有问题就可以到办公室找老师。如果这种学习风气一但形成，那么其它一些坏风气就不易入侵了。
一点信任：相信自己的教师是优秀的。
信任首先从中层领导开始，相信教导能教能导，后勤能勤能干。既然让副校长抓教导，就给他充分的权力去抓，不要过多干涉、指责，更不能处处扯皮，而是要帮助他在教师中树立威信，给他施展手脚的天地，比如让副校长上公开课，主持家长会等，让教师服其心遵其道，于是在副校长的带领下校本课程有了，校本培训落到实处了，每月一次的班主任交流会、班歌班训大赛成了定例，学习型学校建设与品学兼优的评价理念深入了人心，教学的风气有所改变。对主管后勤的也一样，后勤事务繁杂，后勤教师又多是老教师，这就要求主管者既要腿勤还要嘴勤，不光自己干还得指挥别人干。其次，相信教师能教能学，学校的生命在质量，质量的打造靠教师，教师的教学靠教研，所以教研是学校的根本出路，就是通过教研我们发现年青教师中的新秀，也是通过教研我们摸索出了适合我校操作的“导学稿”模式，并将通过教研逐步地完善、推广。冯骥才说过：信赖可以创造美好的境界，由于信任，在我们搭建的这个平台上，抓教学的尽仁尽智，搞教学的尽心尽力，服务于教学的尽职尽责。
一点爱心：关怀每一个学生。
爱自己的孩子的人是人，爱别人的孩子的人是神。我们不可能让每位老师成为神，但领导一定要带动他们向“神”接近、靠拢。关怀学生从关心他们的生活开始，我校住宿老师住阴面，8个人一个家，学生住阳面，6个人一个家；吃饭时，教师推后10分钟，这样学生吃饭时有人照看，还避免了拥挤；坐公交时，老师与学生相互让座。事虽小但反应出来的是种人性关怀。大家知道，村里学校有许多留守儿童，这些学生有的没人管冷暖，有的不知饥饱，对他们生活老师特别费心，不仅要嘘寒问暖还要兼顾饮食，有时扃在裤子上路老师还得给擦、洗。做一个农村教师确实不容易，我们应感谢他们。关怀学生更要关怀他们的学习，因为学习是学生的主要职责，也是他之所以称之为学生的本质要素。关怀学生让他们想学，主动学，驱动他的潜力。拿重返我们学校的学生来说，他们一直受冷落、遭打击（各位校长不要介意，他们受冷落、遭打击不是任何一个人的主观意愿，而是客观条件造成的，老师们的精力有限，每班六、七十人，处于中下游的学生确实受老师的眷顾很少），长期下来这些学生自暴自弃，自信心不足，可我们相信他们心底还有想要学习的火种，要将它点燃，于是一次又一次的谈话，各种各样的帮助，让他们知道老师是实心实意地帮他，所幸遇到的学生还没有一个自始至终拒绝帮助的。亲其师信其道，学习信心足了，学习成绩好了。所以改变一个人从改变他的思想开始。此外，还有人性化的补课制度等。关怀学生主要关怀他们的成长。每个学生不一定都能念成书，但每一个学生都要成长成人，陶冶他们的思想，濡养他们的品行就需政教处强化学生的养成教育，在成绩评价体系中，“品”占第一位，具体每人每月100分，按争先创优办法考评；“学”在第二位，兼顾学生的平时成绩和期末成绩，这就要求班主任对每一个学生了如指掌。这在我们学校是能办到的，因为一个班多则25人，少则十一、二人。现在的校园，师生见面相互问好，大同学帮助小同学等，明显感到尊师重学的风气浓了，文明的行为多了。
一点特色：用特色成就品牌。
学校的特色照不来，搬不来，洋思的“先学后教”是王牌，可这张牌不适合我们，杜朗口的“三三六（三特点：立体式、大容量、快节奏；三模块：预习、展示、反馈；六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评）”自主学习也是王牌，我们也不能用，只能借鉴。学校的特色就在本校的土壤中萌芽，即使最终形成真正的特色，老师们也没感到惊讶，校长也没感到奇怪。学校管理者要善于发现这种幼芽，如课前预习指导，有的老师就在做，教导处发现后将这种方法提取出来在教研会上探讨，达成共识，形成了课前预习、课上导学、课后巩固的“导学稿”雏形，再通过校本培训在全校推广。就是班歌班训的学习，最初也是萌芽于九年级，后在学校四年级以上班级推行。所以，不要好高骛远，舍近求远，其实特色就在本校的土壤中，当然特色最忌变成口号，实实在在做好我们认定的事，将平凡的小事做成功就是伟大，“温故知新”说了两千年，我们真正落实了，抓严了吗？没有，可见，我们缺少的不是方法，而是一步一个脚印的过程，真正抓成功了，我们就是靠近了圣人，至于它是不是特色，真无所谓。
说了五点，其实是我这两年的工作总结，没新东西新认识，希望同行们给予斧正。
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邗江区是扬州的主城板块，因公元前486年吴王夫差开邗沟、筑邗城而得名。近年来，我们认真贯彻中央和省市决策部署，坚定文化自信、坚持融合发展，推动文化软实力与经济硬实力同步提升，荣获“全国文化工作先进区”等称号，2017年在“中国市辖区综合实力百强区”中列第26位。我们感到，推动文化建设高质量，需要认真解答好四个问题：
一是“时代之问”：
面对价值多元、利益多样的新形势，如何以先进文化“塑造城、引领人”，全面提高社会文明程度？去年我们建成全省首家县级“好人馆”，用百名身边典型的凡人善举教育和感染群众，短短两个月就吸引了近万人参观，刮起了好人文化“旋风”。这启示我们，把牢意识形态主动权、培育社会文明新风尚，既要从大处着眼，又要从小处着手，既要旗帜鲜明，更要润物无声。近年来，我们围绕“让文化无处不在”的目标，一方面立足半城半乡的区域格局，初步形成现代都市-特色小镇-美丽乡村“三位一体”的文化布局，努力建设大气精致兼具、文化风情浓郁的品质之城；另一方面积极构建以“十佳勤廉标兵”“十大道德模范”“最美职工”为主要内容的城市荣誉体系，全国百佳志愿服务组织“红马甲”义工队、中国好人“邗江团队”成为大爱扬州的靓丽风景，如今干部勤政廉政、企业创新创业、百姓向善向美在邗江蔚然成风。
二是“百姓之问”：
面对社会主要矛盾新变化，如何不断优化公共文化服务供给，满足群众对美好生活的多样化需求？两年前我到扬州高新区走访时，有企业反映园区缺文体设施、职工活动没处去，我们决定拿出“寸土寸金”的核心地块，高标准建设职工文化驿站，打造了集开放式“书咖”、影视健身、关爱服务等功能为一体的“文化综合体”，如今这里成了园区职工业余活动的首选之地。我们深刻认识到，必须始终把群众需求作为努力方向，既要舍得用“真金白银”大投入，增强百姓获得感，也要主动接受群众“点菜”，赢得百姓“点赞”。近年来，我们围绕构建现代公共文化服务体系，重点建好“一园、一房、一圈”：“一园”就是拿出城市最金贵、距离老百姓最近的好地块，建设体育休闲公园，并免费向市民开放；“一房”就是均衡布点城市书房，使之成为书香邗城的“标配”；“一圈”就是构建“10分钟文化圈”，实现了区镇村文化综合服务中心和“五有”文化广场全覆盖。此外，我们还精心组织瓜洲音乐节、阮元读书节、张若虚诗歌节等品牌活动，把文化大餐“打包”送到百姓身边，让群众“文起来、动起来、乐起来”。
三是“发展之问”：
面对经济新常态，如何以文化产业为新引擎，培育发展新动能、打造经济新增极？我区沿湖村曾是邵伯湖岸边穷得叮当响的“渔花子村”，这几年通过深挖“渔”文化，培育独具特色的文化旅游产业，打造了强村富民的“聚宝盆”，如今已成为“全国最美渔村”，大多数渔民年收入超过10万元。我们认为，在大众消费升级的时代，文化产业就是新引擎，要用好用活文化资源，做足“文化+”文章，在创造作品、塑造精品、打造名品的基础上，催生新业态、形成新动能。近年来，我们大力发展文化创意、文化旅游、文博会展、工艺美术等文化产业，构建了以国家级文化创意产业示范基地为龙头，扬子津科教园、互联网产业园、甘泉影视基地等特色园区为支撑的“一核多点”格局。毛绒玩具、琴筝产业是邗江的传统特色产业，但由于缺乏原创性研发设计，高端市场竞争力不强，为此我们大力实施“文化+传统产业”行动，连续多年开展全国性创意设计大赛，推动创意人才向邗江集聚、设计成果在邗江转化，并全力建设全省首家毛绒玩具特色小镇和扬州琴筝文化产业园，通过植入文化“芯”、融入创意“魂”，推动传统产业驶入转型升级“快车道”。
四是“责任之问”：
作为古扬州发祥地，如何以敬畏历史的态度，留住乡愁记忆、传承城市文脉？我们深知，文化是城市的“根”和“魂”，保护传承文化遗产，既是对历史负责，更是对城市可持续发展负责。近年来，我们大力传承扬州文化和邗文化，建成了“邗文化”博物馆、打造了“春江花月夜”文化标识，在隋炀帝墓原址建成考古遗址公园，为扬州增添了一座历史文化地标。我们主动融入大运河文化带建设，完整保存古邗沟这一大运河源头“活标本”，结合江淮生态大走廊建设和“263”行动，在完成沿岸船厂搬迁的基础上，利用部分废弃厂房建设船舶漕运博物馆，留住运河文化记忆。历史文化既要保护传承好，也要科学利用好，发挥其最大价值。我们依托扬州历史文化名城的深厚积淀，以全域旅游为目标，有序推进瓜洲古镇开发，加快北湖国家湿地公园创建，致力建设长三角文化体验和旅游度假目的地，全力助推扬州打造“世界人民一年四季都向往的城市”。
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各位老师、各位同学：
大家早上好！
近几年，我校推行的教学十三条取得了可喜的成绩，早读书声琅琅，听默写准确率高，课本笔记简明有效，四步教学法稳步推进，校风、学风与教风有了根本性的好转，师生的质量意识明显提高，校园学习氛围日渐浓厚，老师钻研教学蔚然成风，中考高考取得了突破性成绩，教学质量大跨步提高，社会声誉明显提升。
我享受着四中书香校园的生活。每天清晨步入校园，刘校长端坐校门口大声诵读经典，我看到的是一种坚持；每天早读巡查，教室里飘出的阵阵书声，我看到的是一种朝气；年级组办公室里，同学们拥簇着老师请教问题，我看到的是一种好学；备课组活动中，老师们热烈探讨着教法，我看到的是一种协作；这都彰显着四中人笃志弘毅止于至善的精神。不过，在这和谐的校园里，迟到、早退、上课睡觉、玩手机、听默写差、课本无笔记、不交作业等个别非理性现象还时有出现，我希望这些同学端正态度，改正不良习惯，投身到认真学习的行列中来。
老师们、同学们，时光荏苒，紧张地工作和学习已经半个多学期了，我们即将迎来几个重要的考试：12月8日开始的全省艺术类高考专业考试，本学期的第二次月考，12月21—22日的高二高三学业水平考试，还有预计在元月中旬进行的期末考试。这都需要我们尽早规划好教学活动，不但要重视新知识的学习，还要认真复习备考；时间紧任务重，我们要以潜能无限理论为指导，注重学习习惯的养成，切实落实教学十三条，重常规抓细节，向方法和效率要质量。我相信，只要我们慎终如始、克勤小物、顽强拼搏，就一定能上交一份满意的答卷！
谢谢大家！