学生学习情况分析报告三篇

报告，汉语词语，公文的一种格式，是指对上级有所陈请或汇报时所作的口头或书面的陈述。以下是我爱文学网分享的学生学习情况分析报告三篇，希望能帮助到大家！

　　学生学习情况分析报告一篇

　　一、调查的背景：

　　本课题组以省“xx”规划课题《农村小学创新学生学习方式的研究》实验方案为切入口，在课题组全体成员的努力下和有关专家的指导和帮助下，立足学校实际，深入开展课题的调查研究，扎实推进实验进程，初步了解学生学习方式的现状。

　　二、调查的目标：

　　以平乡县常河镇中心小学、平乡县西位明德小学两所农村小学为实验学校，对近1100名学生，18个班级展开调查。采用访谈、调查问卷等形式，了解学生的学习态度，了解学生学习的方法，了解学生获得知识的途径和方法，了解学生自主学习时搜集资料的方法和途径，从而初步了解农村小学学生学习方式的现状。

　　三、调查的方法：

　　访谈法：教师交流访谈、实验班学生访谈

　　调查问卷法：对两所实验学校全体学生进行调查问卷。

　　四、具体实施：

　　1、教师交流、访谈：结合学校实际情况、学生实际、学科特点和任课教师及家长展开交流和座谈，初步了解学生学习情况。常河镇中心小学由-和-负责，西位明德小学由-和-负责。

　　2、学生访谈：针对学生的实际情况，为了详细了解学生的学习态度，了解学生学习的方法，了解学生获得知识的途径和方法，了解学生自主学习时搜集资料的方法和途径。对常河镇中心小学的五年级三班和六年级四班，两个实验班共103名学生进行访谈，由-负责对西位-小学的二年级一班和三年级一班，两个实验班共141名学生进行访谈。由-负责。

　　3、问卷调查：对常河镇中心小学和西位明德小学近名1100学生，18个班级进行问卷调查，西位明德小学由-负责发放和收集，常河镇中心小学由-负责发放和收集。

　　五、调查分析：

　　（20xx年x月9日─20xx年x月12日）

　　（一）学习兴趣和态度：

　　1、课堂表现：

　　问题一：在课堂上,你能积极回答问题吗?

　　a、从不回答b、偶尔回答c、经常回答

　　选择：a、0.4%b、64.4%c、35.1%

　　2、教学手段：

　　问题一：你喜欢老师利用多媒体上课吗？

　　a、不喜欢b、还行c、特别喜欢

　　选择：a、8.8%b、36.1%c、55%

　　3、解决问题：

　　问题一：解题时，你是否利用以前学过的知识？

　　a、不是b、有时是c、基本上是

　　选择：a、3.5%b、41.9%c、54.4%

　　问题二：在学习中，遇到问题时，你会怎么做?

　　a、直接不理睬b、能解决就解决，不能就放弃c、自己动手、动脑力求自己解决

　　选择：a、0.4%b、38.1%c、61.4%

　　问题三：在学习中，你遇到自己解决不了的难题时怎么办？

　　a、放弃、不理睬b、请教老师，请教同学c、提出讨论，寻找解决办法

　　选择：a、1.3%b、74.7%c、23.9%

　　问题四：你在做题时是否经常只注意结果而不关心解题步骤和解题方法？

　　a、从不这样b、有时这样c、常常这样

　　选择：a、40.4%b、44.4%c、15.1%

　　4、作业情况：

　　问题一：你的学习主动性如何？

　　a、主动完成布置的学习任（司法局观《将改革进行到底》有感_《将改革进行到底》观后感）务，有时间的话会自己寻找新的`学习任务

　　b、能够完成老师布置的学习任务

　　c、有时候不能按时完成学习任务

　　选择：a、44%b、40.9%c、14.9%

　　5、课后复习：

　　问题一：你学习过的知识，是否还会复习？

　　a、不复习b、有时复习c、经常复习

　　选择：a、1.7%b、57.5%c、40.7%

　　6、课后反思：

　　问题一：学完课文之后，你是否尝试不看书而回想出它的要点？

　　a、不是b、有时是c、基本上是

　　选择：a、16.7%b、39.6%c、43.6%

　　问题二：你学习后经常反思吗?

　　a．无b．有时c．经常

　　选择：a、7.8%b、51.7%c、40.3%

　　（二）学习方法：

　　1、发现新知识：

　　问题一：、在学习上，当你发现新知识时，你能？

　　a、不理睬b、有兴趣就会学习c、及时分析，并学会新知识

　　选择：a、0.8%b、28.9%c、70.1%

　　2、知识记忆：

　　问题一：在学习必须记住的知识时，你是否会考虑它是什么意思？

　　a、不考虑b、有时考虑c、基本上考虑

　　选择：a、0%b、32.8%c、67.1%

　　问题二：在记忆新知识时，你是否自己动脑筋、想办法？

　　a、不是b、有时是c、基本上是

　　选择：a、0.4%b、33.4%c、66%

　　3、小组合作：

　　问题一：在学习上，你愿意与其他同学合作吗？

　　a、不愿意b、无所谓c、愿意

　　选择：a、1.7%b、17.5%c、80.7%

　　问题二：小组合作交流时，你觉得哪种方式最合适?

　　a、不听也不发言b、争着说，抢着说c、认真听，轮流说

　　选择：a、0.8%b、3.5%c、95.5%

　　4、学习方法总结：

　　问题一：问题解答后，你是否重新检查和总结解题方法，并把它记住？

　　a、不那样做b、有时那样做c、基本上那样做

　　选择：a、3.4%b、50.2%c、46.3%

　　问题二：你是否定期做学习总结？

　　a、不是b、有时是c、经常是

　　选择：a、21.1%b、52.1%c、26.7%

　　问题三：你是否经常制定学习方法？

　　a、从不b、有时c、是

　　选择：a、11.4%b、51.3%c、37.2%

　　问题四：你的学习方法是怎样的得出的?

　　a、老师讲解b、学习同学c、自己总结

　　选择：a、38.2%b、18.3%c、43.4%

　　问题五：当你学会新的学习方法后，你的心情如何？

　　a、无所谓b、一般c、开心

　　选择：a、3%b、11.8%c、85%

　　问题六：你认为好的学习方法对于你学习新知识的帮助大吗？

　　a、没有帮助b、有点帮助c、帮助很大

　　选择：a、0.4%b、13.5%c、85.9%

　　问题七：你是否对某些科目有独特及有效的方法?

　　a、全部都没有b、有一部分c、全部都有

　　选择：a、5.1%b、72.7%c、22.1%

　　（三）课后自主学习：

　　1、获得信息的途径：

　　问题一：你课后获得信息的最主要的途径是？

　　a、教材书籍b、报刊杂志c、电视和广播和网络媒体

　　选择：a、27.3%b、7.7%c、64.8%

　　2、上网交流：

　　问题一：你认为和同学最佳的交流方式是：

　　a、写信b、电话联系c、qq聊天

　　选择：a、17.3%b、31.4%c、51.2%

　　（四）校本课程：

　　1、经典诵读：

　　问题一：每天课前的“经典诵读”你是怎么做的？

　　a、不认真读b、基本上认真读c、认真读

　　选择：a、2.8%b、30.8%c、66.2%

　　2、英语对话：

　　问题一：在英语课上你经常用英语对话吗？

　　a、不是b、有时是c、经常是

　　选择：a、45.3%b、45.8%c、8.8%

　　班刊：

　　问题二：你阅读“班刊”吗?

　　a、从不读b、偶尔读c、喜欢读

　　选择：a、19.2%b、48.2%c、32.4%

　　3、教师讲坛：

　　问题一：学校开展的“教师讲坛”活动，觉得对自己的学习有帮助吗？

　　a、没有帮助b、有时有帮助c、有很大帮助能学习到课外知识

　　选择：a、2.1%b、17.1%c、80.7%

　　（五）综合实践：

　　问题一：你喜欢综合实践课吗?

　　a、不喜欢b、喜欢c、喜欢并且积极参与

　　选择：a、5.7%b、55.7%c、38.5%

　　六、存在的问题：

　　在本次调查中，通过访谈、问卷调查、课堂教学观察和教师访谈等多种形式，对学生的学习兴趣和态度、学习方法、课后自主学习、学校校本课程等方面进行了调查。

　　学习兴趣和态度方面：我们课题小组针对课堂表现、教学手段、解决问题、作业情况、课后复习、课后反思等方面进行了调查。发现一部分学生学习的积极性没有被充分调动起来，学习态度不积极。对老师布置的作业不能及时完成，在课堂上发言不主动，对待问题时依赖性强，不能主动地进行思考问题和想办法解决。课后不能坚持经常复习，对学过的知识不经常进行反思。

　　学习方法方面：我们课题小组针对“发现新知识”、“知识记忆”、“小组合作”、“学习方法总结”等方面进行了调查。发现学生对新知识的学习一部分学生有兴趣就会学习，有一小部分学生对新知识不感兴趣。在知识记忆方面有三分之一的学生对知识的意义不进行思考和了解就是死记硬背，缺少记忆的方法。在小组合作方面学生愿意和其他同学交流，缺少交流的信息资源，不知道说什么，怎么说。在学习方法的制定学生不经常总结，自己没有自己的学习方法，就是依靠老师和同学介绍学习方法，自己不总结。还有一部分学生学习方法比较陈旧，学习方法的运用不够灵活。

　　课后自主学习方面：学生喜欢上网和老师同学交流，在网上也能获得学习的信息。

　　校本课程方面：我们课题小组从经典诵读、英语对话、班刊、教师讲坛四个方面进行了调查。发现学生对校本课程的兴趣比较高，但是存在课程资源准备不足，对身边的校本资源、地方文化特色挖掘不够深的现象，不能够从根本上激发学生学习的动力。

　　综合实践方面：学生喜欢综合实践课，但不知道如何去参与。只有少部分学生参与活动，还是学校综合实践课程少，教师缺少实践意识，不能把综合实践和各学科有机地结合起来。

　　七、实施建议：

　　我们课题小组针对农村小学生存在的问题和现象，从以下四个方面入手进行研究。

　　（一）、开发和利用校本资源激发学生的学习兴趣，深挖身边的学校文化进行校本课程研究。

　　（二）、利用网络资源激发学生的学习兴趣和转变学生的学习态度。

　　（三）、利用综合实践活动，让孩子在体验中学会学习

　　（四）、改变学校课程结构，从兴趣入手创新学生学习方式。

　　学生学习情况分析报告二篇

　　又是一个时光飞逝。回首本学期，是我们真正作为学生干部的最终一个学期，这也是我们这一届外联干部与外联部共同提高意义非凡的一个学期。

　　大二下学期所有的工作都已告一段落，学期中不仅仅从自我担任外联部副部以来的所做所学所思，从工作中也体会到了许多人生的哲理。不仅仅是工作上的技巧和方式，还有许多为人处世的方法都在必须程度上得到了提升。在这半年里，有所有外联部干事的极力协助、干部们之间的进取配合让我深受感动，也给了我要把工作做得更好的动力。整个外联部大家一齐的努力和成功，便是我的最大收获。

　　回顾我们外联部本学期的工作，还是取得了一些成绩，当然也存在一些不足;为此做个总结。

　　一、在工作方面：

　　一，社联两次次理事会。这是我们部门第二、三次举办社团会议，本学期社团理事会更多的交由干事来处理，依然取得了良好的效果。

　　二，学校文化社区行。此次学校文化社区行是我们外联部的干部及干事共同努力，熬夜策划，沟通社团。一个月的时间，从策划书的定稿到物品采购，对外招商到邀请领导嘉宾，从物资配备到场地布置，最终我们成功地举办了社区行，并得到了集美区及校领导的一致肯定。

　　三，文化节闭幕晚会。本学期末与各部门干部干事共同策划安排了文化节闭幕晚会，并取得了令人瞩目的成果。期间，各部门干部干事拉近了彼此之间的距离。

　　四，作为外联部代表，我进取参加社联其它部门活动及各学生组织的活动，并配合了他们的工作。

　　二、在生活学习方面：

　　进取与干事交朋友，聊天，无论是否走到最终的干事，都在生活中与有着良好的关系。

　　与其它学生组织负责人关系良好，互动多。

　　和许多社团负责人建立起了深厚的友谊。

　　期末加紧读书，避免因为工作影响学习成绩，保证自我仍然是以学习为主的大学状态。

　　三、自身存在的不足：

　　1、没有处理工作与生活的关系，造成部分生活情景影响了活动的展开。

　　2、做事有时过于冲动，作为干部应当控制自我的情绪，避免引起不必要的争端。

　　3、做事压力比较大，造成了必须的身体和心理负担。

　　四、对未来工作的想法：

　　1、带领储备干部进取了解社联的具体情景，保证储备干部上任前对社联有充足的了解

　　2、与干部干事继续坚持着良好的关系，必要时能互相帮忙。

　　3、认真负责完成好余下的工作任务，与其它干部良好配合，共同努力。

　　4、提升自身本事，改正自身缺点，在做好一个学生干部的同时也要做好一名优秀的大学生。

　　以上是对本学期工作做的总结，期望在剩下的几个月中继续为自我的社联生涯划上一个圆满的句号。

　　学生学习情况分析报告三篇

　　本周，我校举办了第十五期团校培训，作为一名班干，我很荣幸地进入到这个集体中学习，同时我也很珍惜这一次学习的机会。现在，这个短期的团校培训结束了，我收获很大，譬如做好一名优秀团干部的6种素质，5种能力。提升个人魅力的12法，让我在学生干部开展学生工作这方面等到了更多的认识。

　　这次团校课程的宗旨在于全面提高学生干部的工作责任感，充分发挥学生干部在学生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增强其各方面的综合素质，更好服务于我们广大团员青年的成长成才教育。在简短的培训期间，我们都学到了很多。

　　第一讲由党委书记幸胜标宣讲，幸书记送给同学们八个大字‘懂得感恩，珍惜机遇’，鼓舞和激励团员青年充满激情、热爱祖国、孝敬父母、刻苦学习。他还带领我们一同回顾党的光辉历史深入宣传党的丰功伟绩，并要求我们要做党的有利助手和后备军，要成为英才学院真正的英才。随后，我们还观看了《党的历史人物-我党历任中央领导人》的视频，再次领略了我党历任中央领导人的风采。

　　第二讲由山东省青少年研究所所长张华教授主讲，同时团委副书记王东生，团委宣传部部长何岩，团委组织部部长王坤丽等也参加了本次培训。张教授以‘大学生成才的规划与设计’为主题，例举‘赤脚国’故事启发大家要树立创新理念，有明确的目标，成为21世纪的创新型人才。她从目标的研究与设计、时间管理、情感管理、校园行为管理四个方面阐释了大学生如何进行成才的规划与设计。其中，她讲述了一位清华大学生为攻克癌症治疗而选择了报考名校的事例，希望我们对自身进行正确的定位，并且做时间与情感的管理者，促进人格的全面发展，提升个人素质。张教授启发大家对自己有一番清楚的认识，发人深省。

　　第三讲机械学院行政院长孔祥泉主将，同时团委副书记王东生，团委组织部部长王凯丽老师等也参加了培训。孔院长以‘如何当一名优秀的学生干部’为主题，例举以‘小球转动大球’，‘如果你控制了石油、粮食、信息、团干部、青年、你也就相应的控制了整个了整个世界、人、主动权、青年、未来’。生动形象的引出了本讲的主题，突出学校培养优秀学生干部的重要性。

　　他从干部、团干部、学生干部三个方面展开讲解，讲述了团干部应具有组织领导、桥梁纽带、榜样示范、‘三自一助’四项基本作用，同时学生干部不是专职团干，应处理好学习与工作的问题，应履行学生的本分。学生干部应自觉提高自身思想素质、勤奋学习、将干部的地位作为提升自己的阵地、给学生干部讲述了应具备的‘六种素质’和‘五种能力’。学生干部应明确‘有为才有位’。

　　第四将由团委副书记王东生主讲、团委组织部部长王坤丽老师级各基层团委书记也参加了学习。

　　王老师以‘铸就魅力团支书，提升青年领导力’为主题，以一个幻灯片开始了本讲的内容。幻灯片上出现了一枚散发着无限光芒的团徽，展现出无穷的激情与力量，形象的表现出共青团的伟大。她给广大团学干部讲述了‘团学十二法’：形象吸引法，语言法，热情融化法、知识征服法、兴趣融合法、时尚引领法、沟通协调法、能力提升法、责任感召法、远见引导法、真诚取信法、尊重归心法。魅力是一种气场;魅力来源于责任心、团干部应努力培养自身的业务、学习、沟通能力，乐于奉献的精神。王老师还引用了‘铜头、铁嘴、蛤蟆肚子、飞毛腿’来勉励大家奋进。

　　第五讲由英才学院副院长李崇银教授主将，李院长以‘党建带团建，努力开创共青团工作新局面’为主题，讲述了要建立健全各级党组织，确立正确的办学方向等主要内容。

　　通过这次团课培训、我真是受益匪浅、得到了深深的教导，使我明白了许多、知道了许多。

　　作为一个学生干部。我们更要有比别人更正确的学习态度、学习方法，明确自己的工作和学习的方向，正确处理两者的关系，只有体会到这一点，你才可能成为一个合格学生干部。学生干部在平时的工作，往往是比较繁琐和劳累的，并且没有嘉奖和赞美，只有在工作岗位中默默地工作，默默地付出。许多干部同学埋怨在工作中锻炼不到自己，学不到什么，其实，这只是他们没有认真对待工作罢了，我想做每一件工作都是在考验每一个学生干部，都在测试我们综合素质的高低。业务素质的体现，在我看来，不外乎又是繁琐的工作的表现。当一个人去开展一件工作，首当其冲的是自己的心理，问自己，能否把这件工作做好呢?是否信心十足还是踌躇不定呢?再而工作的同时，你的口才、交际、威信的树立如何体现，这些都是业务素质的范围，能否做好一件工作，只要从业务中想到这几点，你就是走出了成功的一步了。道德素质和其它综合性的素质，也很大影响着每一个学生干部的工作的开展，辟如没有道德或道德素质不高的人，他能全心全意为同学服务吗?没有健壮的体魄，能有精力做好每一件事吗?这些素质的综合，往往也在很大程度上体现着我们的能力，是做好工作的关键。

　　如何才能做好一个学生干部，我牢记这个公式：“能力+实践+创新=优秀学生干部”，我相信这个公式的正确性和实用性。我想只有这三者的综合，才能成为一名合格的优秀的大学生学生干部。