怎么鼓励孩子好好读书，怎么鼓励孩子的话语

如何激励孩子

理想、目标激励 家长要根据孩子的条件和特长为其设计奋斗的大目标，时时鼓励其为实现理想而努力拼搏，不断为孩子增加前进的动力。当然，理想激励中尤其要注重世界观、人生观的形成教育，克服名利思想的影响，确立了理想，还要帮助孩子树立恰当的小目标，循序渐进，促其实现大目标。
行为、榜样激励 “身教胜于言教”，家长要用自己的模范行为影响孩子；用正面的教诲开导激励孩子；用满腔的爱心去关怀、体贴孩子。家长还要经常提供一些古今中外名人的事迹教育激励孩子，让孩子从中汲取营养，也可把邻里的品学兼优的孩子作为自己孩子学习的榜样，鼓励孩子向他们看齐。
关怀、表扬激励 家长对孩子不仅要从生活上关心，尤其要从精神上、心理上关怀，不仅关心其智力因素的培养发展，而且要关心其非智力因素方面的形成激励。特别要让孩子明白，家长的严格要求正是对他的未来的负责与关怀，是对他真正的爱。在家教中，对孩子每一点滴进步应及时肯定，给以表扬激励。特别当孩子受到挫折时，要从正面说服，帮助其分析失败的原因，树立新的起点，奋起直追。
动机、兴趣激励 鼓励孩子积极参加一些有益社会活动和竞赛，积极为孩子创造条件，特别要注重智力投资。培养兴趣也是学习成功的另一重要因素。要从学习条件、环境、心理因素等多方面激发孩子的学习兴趣，使源头活水天天来，水到渠成步步高，尤其是对特长的培养，更要注意兴趣激励，才会产生较强的动力。

怎样奖励孩子

奖励包括物质奖励、精神奖励和形式奖励三种。
关于精神奖励，对婴儿来说，主要是夸奖、表扬。
孩子进入幼年期以后，由于智力和体力的迅速发展，几乎每天都能取得新的成就，在原来的基础上有新的突破。面对这些进步，家长应该及时给予表扬。孩子学走路，迈出人生的第一步，应该及时表扬；孩子跌倒没哭，应该表扬；孩子顺当地把药吃下去，应该表扬等等，只要孩子在他的年龄与之相适应的认识能力之内有所进步，就应该及时的表扬，及时表扬和鼓励是促进孩子继续学习，继续进步的必要条件。有个学者研究指出：一个缺乏亲情，在“有所成就”时也未能获得适当鼓励的孩子，不但其性格易形成消极、冷漠的倾向，而且智能、语言和社会性（交往）方面的发展，也均受影响。
物质奖励（比如一件新鲜的玩具，一个孩子爱吃的小食品等）对于幼小的孩子来说肯定能够鼓舞他发扬优点，改正缺点，刺激他继续进步。因此，它是说理教育的一个有效的辅助手段。但是，奖励不是万能的，奖励必须注意方法，否则，弄不好反而会起到反作用。
第一，物质奖励应当节制，不能动不动就奖励，奖励过于频繁，时间长了，孩子会养成没奖励就不办事的恶习，应当是在孩子克服了困难，取得了重大进步时，才能使用物质奖励。
第二，在奖励以前，不可以随便许愿，一旦许了愿，就应该兑现。“你画出这幅画，爸爸给你买个汽车”，画完成了，尽管画得不太好，也应该领着他去买汽车，否则孩子会以为你欺骗了他。
第三，对较大点的孩子，物质奖励更要慎用，少用比多用好。
第四，奖品应当是孩子的必需品，如玩具、书画、水果等，不能只为了刺激孩子而不顾孩子是否需要滥发奖品，如为了让孩子睡觉，在睡觉前给他糖吃等。
第五，奖励的前提必须是真实的、科学的。如果孩子没有做这件事，你认为是他做的，就给了他奖励，这样的奖赏只能刺激他对你说谎。如果你不顾孩子已经吃饱了这个事实，对孩子说：“你把这些饭吃了，我给你一块巧克力。”，结果孩子撑得把原来吃的饭都吐了出来，这种奖励是违反科学的，因此，也是错误的。
用父母的一种行为来奖励孩子，是形式奖励。

怎样鼓励孩子

怎 样 鼓 励 孩 子
鼓励是改善家长与孩子之间关系的最重要的技巧之一。这一技巧的运用可以帮助孩子建立自信和自尊，使之成为能够正视现实，克服困难，而不是追求完美主义的人。
作为家长，总是希望孩子完美无缺，他们的注意力不是放在他们所喜欢或欣赏的行为上，而是放在孩子的错误行为上，总是对孩子的表现不满意。
有一位家长朋友曾经对我说：孩子的一天当中只有极少数的时间能让人觉得愉快，大部分时间都让人烦得要死！其实，问题的关键是在家长自己，而不是在孩子。我们常常可以发现这样的现象：家长期望孩子懂得礼貌，尊重别人，但是他们自己却总是大声训斥孩子，粗暴到对待孩子。他们期望孩子自信、自立，却总是帮孩子做这做那，使孩子觉得自己无能、自卑，没有机会去完成困难的任务。
因此，重要的是家长朋友们应该变消极态度为积极态度，在孩子失败或遇到挫折时，变训斥为鼓励，变嘲笑为指导。
鼓励孩子应该掌握的几条原则：
第一、 不要给孩子消极的期望。
当一个家长要求孩子第二天早晨自己收拾书包时，应该说：我相信你能做到这一点。而不是说：你能做好吗？后一种表示会使孩子自己也怀疑自己是否有完成这个任务的能力，在具体做的时候就不是努力去做，而是容易气馁，半途而废，招致失败。
第二、 不要对孩子提出不合理的高标准。
家长和老师都希望孩子上课能够时时刻刻专心听讲，每天都能够做到作业本整整齐齐，
穿着干干净净 ，然而，这对于上幼儿园、小学的孩子来说大多数人是不可能做到的。所以，家长不能对孩子期望过高，不要使孩子觉得他们始终达不到预想的标准，这样的孩子会过早
地失去童真和快乐。
第三、 不要设置双重标准。
第四、 家长必须学会接受孩子的一切，包括他们的缺点。
打个比方说，当孩子做作业错了几道题后，家从往往不能够容忍，他们不是注意到孩子在20道题中做对了15 道，而是紧紧盯住了错误的5道题。如果家长想帮助孩子进步，又总是着眼于他们的缺点，那就会使孩子失去自信心。试想一下，如果总是有人在提醒你记住你的缺点，那会怎么？你会有自信心吗？只有当人们认识到自己总体上讲很不错，并相信自己有能力改进的时候，才能改善自己的行为。所以，作为家长，对孩子出现错误要有充分的思想准备，出错是每一个正常孩子都会有的事情，首先要肯定孩子好的一面，然后再帮助孩子改进不足的一面，让孩子感觉到，错误是应该改正的，错误是能够改正的！
第五、 给孩子一个积极的态度，而不是代替干预。
我们经常可以看到家长对正在做事情的孩子挑三拣四，嫌孩子干得不好，最后干脆自己动手，不让孩子插手了。这样做的结果，会使孩子越来越懒。家长代办多，会养成孩子好吃懒做，依赖性强，动手能力差，责任感差等诸多问题。因此，当孩子正在尝试着解决一个问题或者正在做一件事情的时候，家长不要去干预，更不要包办代替，因为干预表达了一种暗示：你没有能力把这件事情做好。如果是孩子请求你帮助他，那你应该用建议的方式表达你的意见，而不是象医生开处方式的，给孩子现成的答案，你可以这样陈述你的意见如果。。。。。。你想想会发生什么呢？你有没有考虑过。。。。。。？我发现。。。。。。很有帮助。等等。如果孩子为了得到你的注意，不愿意独立思考和行动，请求你的帮助时，你就应该告诉他，你对他的能力充满信心：你以前就做得很好，所以，你现在也一定能够做好的！
第六、 重视孩子的贡献、自身价值和优点。
要想使孩子感觉良好，就要使他们感觉到自己是有用的人，并且知道他们的贡献确实有用，受到重视。
例如，孩子擦玻璃擦不干净，但是擦其它的东西做得很好；扫到扫不干净，但是去取牛奶买早点却很麻利。。。。。。；我们总能发现和培养出孩子做某件事情的特长，使这件事情成为孩子的专利，常常赞扬他，鼓励他越干越好。这样，孩子当然会为自己在家庭中的重要位置而感到自豪和自信。
第七、 鼓励每一个进步，而不是关注最终的成就。
启示：鼓励应当着重于内在的评价和个人的贡献，在鼓励中教会孩子接受和认识自己的不足，充满自信，在做贡献中感受到自己的价值。

鼓励孩子哪些方法

表扬和打气激励他

怎么才能有效地鼓励孩子

导读： 通过鼓励孩子，可以让他对自己增强信心，并相信自己有能力解决当前的困难，通过鼓励，也可以让孩子在遇到挫折时，能承受住挫折带来的创伤，因此，父母懂得鼓励孩子也是很重要的。 在生活中，很多父母会在孩子遇到困难的时候，不是包办代替，就是让孩子回避困难、停止活动；在孩子感到难过时，只懂得百般安慰，并满足他们的一切要求；在孩子获得成功时，只知道一味赞美和表扬，甚至当着孩子的面到处宣扬。 其实，这样的鼓励方式只能使孩子在今后的生活中，不能够很好地面对和应付生活中遇到的一切事情，而这无论是对孩子能力的增长或意志力的培养都是非常不利的。那么，呢？
激励—— 激励能引发孩子的自尊心，满足他好胜的欲望。当孩子怕麻烦不愿意自己穿衣服时，可以这样激励孩子：“隔壁的小妹妹自己都会穿衣服了，难道你还不如她吗？”以此来激发孩子要强的心理。
劝说—— 劝说可以让孩子懂得一定的道理，提高克服困难的信心。如孩子不愿意学习算术，你可以告诉孩子：“如果你学会了算术，你就能够准确地分蛋糕给爸爸、妈妈了。出去买东西时，也知道该找多少钱，这样才不会被骗哦！”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去学习。
协助—— 适当的协助可以帮助孩子克服一定的困难，消除他们紧张的心理。但要注意的是，协助的目的是为了不帮助，当孩子有信心和决心时，就应该逐渐退出，让他自己独立去完成任务。
实践—— 实践就是让孩子通过亲身的体验来增加勇气、毅力。如孩子在公园里不敢像其他小朋友那样玩滑梯，爸爸可以扶着孩子从扶梯的中段慢慢往下滑，这样孩子在通过第一次的实践后，胆子就会逐渐大起来，最后也就敢自己玩滑梯了。
安慰—— 适当的安慰可以防止孩子在遇到挫折时失去信心，使其挫败的心理得到补偿。如孩子想学唱一首歌却始终学不会，你可以对他说：“不着急，慢慢来，没有人能够一下子就学会的，多唱唱，以后一定能够学会的。”使孩子保持和增强信心，让他们知道不是只有自己才会遇到困境。
催促—— 催促能使孩子的愿望变为行动，加速愿望的实现。如孩子很喜欢跑步却无实际的行动，妈妈就可以在每天早晨催促孩子，提醒并推动孩子去跑步：“你不是说你跑步很厉害吗？来，现在就去跑步，让妈妈看看，你到底有多厉害？”这样，即使孩子不是很愿意，也会在妈妈多次的催促下去跑步的。