魅力班会课读后感

魅力班会课读后感1

　　说实在的，好久都没有认真的读过一本书了，当接到这个任务时，自己真的不知道从何处下手。翻翻自己手边的书，找到了一本自己在几年前参加班主任培训的时候买了一本《魅力班会课》，偶尔翻到了丁老师写给我的亲笔签名。　　作为一个当了十几年班主任的我，感觉自己还有很多不足。就像这个书的第一页写的，班主任是能够与学生进行心灵沟通、思想沟通的人，一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场有友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。翻翻以前毕业的学生留给自己的小礼物一张张卡片、一张张剪纸、一朵小花儿、一支钢笔等等，这些看似微不足道的小礼物，都让我觉得自己做这个班主任还是被学生认可的。　　通过读这本《魅力班会课》，我知道我们在每一次周一班会课的时候都要认真的准备。争取每一节班会课都让学生有所思，有所悟，有所动。比如最近我们召开的怎样做最好的自己。我让学生每人写了一封信，写给中考后的自己。刚开始的时候，我给学生简单的陈述一下写什么？现在你的目标是什么？未来二百天之后你将会是什么样的？你如果要想实现你的目标，那现在你要怎么做？看到同学们在一节课的时间写给自己的信。我感觉这个主题班会是成功的，同学们都在规定的时间内完成。虽说孩子们有时怕老师看，都非常小心的给它折叠起来。我相信每个同学在信里边写的都是激励自己，鼓励自己实现目标的一些话语。　　还有前一段儿时间，我们班有几个学生总是懒懒散散，回寝室的比较多。按以前我们的班规都是罚学生劳动，给大家抬饭或者打扫卫生等等，但这些学生他们本身就不想进班去学习正好符合他们的胃口。所以通过学习本书之后我就改变了这种惩罚措施和策略，让违纪的同学自己写一份800字的说明书。每周凡是违纪三次或者三次以上的同学，到下周都要带过来一份说明书，而且要把这份说明书张贴到班级的墙上面。通过这种处理方式我发现比以前违纪的同学少了，回寝室的同学人数也在逐渐的减少。所以我感觉我还是从这本管理书籍中学到了一些东西。　　希望通过这本书的学习，对我以后的班级管理中班会的设计更加满足学生的实际需要，提高自己的管理水平。我知道班主任工作是一个非常琐碎的工作，从表面上看，普通而平凡，但从长远来看意义伟大而非凡。只要能够把普通的事情做精致，把平凡的事情做完美，就能在教书育人的岗位上，做出不普通、不平凡的业绩来。我相信，我们每一位班主任，只要在自己教书育人的岗位上精心播种、辛勤耕耘，持之以恒，就一定能够收获丰硕的果实。

魅力班会课读后感2

　　这个寒假我阅读了全国中小学班主任培训用书—丁如许老师的《魅力班会课》（初中卷），丁如许是省特级教师，现任上海晋元高级中学德育主任，成立了上海普陀区丁如许德育特级教师工作室。丁老师长期致力于班主任工作的实践与理论研究，取得了显著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是开展了一系的，有特色的班级活动，被称为“中国班会第一人”，并著有《中学班级全程系列活动》，《心灵的感受》，《中学班会课》，《魅力班会课》等12本书。丁老师把他自己做班主任的成功，归纳为十六字“人无我有，人有我优，人优我特，人特我久”。而他关于班级活动的认识和诠释更让我颇有感触，他说，没有活动，就没有德育，德育要靠活动，没有精彩活动的校园生活，就没有学生终身难忘的亮点，能引发学生兴趣的班会课是最具有魅力的德育。　　从丁如许老师《魅力班会课》中我学到了很多知识，感觉受益匪浅，以往的班会中“班主任的作用”仅仅停留在布置任务这一低层次的层面上，严格来说，班主任在整个活动中是缺位的，现在对班会课的主题的确定、形式的多样化等有了全新的认识，充满魅力的班会课能成为学生美好生活的起点，成为学生幸福时光的回忆，那么如何才能打造出一堂充满魅力的班会课呢？ 　　一、要精心选题　　班会课的内容主要根据班级工作计划，班级近阶段的具体情况，学校工作布置来确定，而布置班级日常事务只能属于班会课类型之一，即班级例会，实际上我们绝大多数班主任上的班会课都是这一种类型，这种类型的班会课简单，不用思考，只要将学校安排的任务传达下去，说说注意事项就可以了。除此以外，班会课的类型还有：主题教育课，班级活动课等类型的主题班会，这种类型的班会课中学阶段选题可参考以下方面：爱国主义，理想追求，责任意识，诚信品质，感恩情怀，哲理思维，创新能力，交往体验，阳光心理，健康体魄等等。再有就是依据班级某一阶段出现的实际问题，为解决这一问题而进行的主题班会。　　二、要善于借力　　首先，可向任课老师借力，设计一些受任课老师欢迎的班会课，如：英语单词竞赛，语文课外题竞赛，数学接力竞赛，一方面拉近任课老师和班级的距离，另一方面也拉近学生和这门学科的距离。　　其次，可向家长借力，如：丁老师的特色班级活动是开展家务劳动竞赛，为解决竞赛题目的来源，搜集到竞赛题目，他布置每个学生回家让父母帮忙出三道问答题和一道动手题，这样一方面解决了题目的来源，另一方面也让家长了解，关心班级的活动。又如，丁老师的又一特色是成立了“家长报告团”，在班级中举行“难忘我的黄金时代”，“伟大的时代召唤青年”等不同主题的家长报告会。但有时可能在班级中找不到适合作报告的家长，那么，丁老师的做法是，可以在以往的学生家长中找，其中肯定有合适的，所以，丁老师的家长报告团就是有历届家长组成的。　　三.班会课要有系列性　　每学期，除去布置学校工作外，班主任可以以系列活动的形式，开展10次左右的班级活动，形成由低到高，由浅入深的螺旋式循环上升系列。如初一上学期可开展如下系列活动：《当我迈进新校园时》的进校体验交流会，《难忘啊！我的黄金时代》的家长回忆中学生活的报告会，《我是这样起步的`》的高年级优秀学生介绍会，《我在祖国的怀抱中成长》的诗歌朗诵会，《我和ABC交朋友》的英语学习会，《我是家长小助手》的家务劳动比赛，《欢乐的十分钟》的室内微型体育活动，《方寸天地趣无穷》的集邮知识讲座，《学海初航品甘苦》的学习心得交流会，《致敬，亲爱的老师》的尊师活动。这样一个系列的班会课活动形式多样，内容开放全面，知识含量高，形成了一条闪光的珍珠链。　　四、班会课的环节要重实效　　班会课每个环节的设计都要从学生的实际出发，贴近学生，让学生真正有所感悟，有所触动。如丁老师结合上海世博会举行的题为“微笑伴我行”的观摩班会课，其中几个环节让我印象深刻：活动过程中，让学生在镜子中观看自己微笑时的样子，让学生列举平时生活中遇到什么情况就不微笑了，再师生一起模拟在这些场景下应如何微笑，评选出班级的微笑小天使。活动结束时，每个同学拿出自己事先准备的一张面带微笑的照片，在“微笑伴我行”的标题下摆成了一个笑着的嘴的形状，在老师的带领下微笑着用各种语言向客人老师打招呼。这些环节的设计使得班会课不空洞，达到潜移默化的效果。　　班会课是德育的最佳途径，让我们充分发挥班会课在整个教育活动中的作用，不断提高班会课的质量。

魅力班会课读后感3

　　班主任时能够与学生进行心灵杰出、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。一个有智慧的班主任，善于运用多种多样的教育方式，给学生不同凡响的教育影响，以达到寓教于乐的目的。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。　　《魅力班会课》一书一共介绍了22节别出心裁的班会课，基本贯穿学生初中三年学习、行为习惯和思想教育等各方面，且设计较新颖，但此书出版于2009年，书中的班会课举办的时间更早，如1998年李镇西老师讲授的《要爱你的妈妈》，1986年丁如许老师讲授的《我是家长小助手》。当时的社会环境、教学资源、学生背景都与现在的大大不同。如今的信息技术发展给学生学习、生活和思想方面都带来了巨大的影响，许多学生沉迷网络和手机，思想早熟，接受的网络信息量甚至比老师和家长更多，因此，教师在班会课的主题挑选和设计方面都有了更多的选择，形式必须多样，设计也必须更新颖才能引起学生的注意。此书中每一节班会课都呈现了设计背景、教育目标、课前准备、活动过程、教后记和点评，主要以对话形式记录，非常详细，当中年份较早的班会课中老师使用的教具较为简单，基本就是黑板、录音机，但是教育成效也是相当成功，这也是让人相当佩服的。　　回想起自己做班主任六年的班会课，大多数都是流于形式，或者是纯讲道理式，缺乏设计，导致收效不大。其中，令我自己印象最深刻，感觉成效较好的一节班会课就是这一届刚毕业的学生在初三第一学期的第一节班会课---《新学期新目标新希望》。我们都知道，上好开学第一节班会很重要。通过开学的第一节班会，帮学生树立新的目标，树立信心，为学生加油鼓劲，同时促进班集体的建设。鉴于本班初二下学期期末考试成绩大大下滑，各科平均分均在年级教后，且优秀生在年级排名也全部下降，我就在暑假里准备了这一节班会课。第一，中考倒计时开始，仅剩292天，反思自己在过去的两年里付出了什么？收获了什么？第二，回顾上一届师兄师姐在中考里取得的优异成绩以激励学生。第三，分析总结上学期末考试成绩情况，列出班级前十名，进步较大和退步较大的学生名单，分析本班在全级，甚至是全市所处的位置，表扬进入全市前1000名和2000名的同学名单，鼓励临界生，一连串的数据给了学生十足的震撼。第四，讨论：1.你对此成绩是否满意？为什么？2.取得该成绩的原因是什么？展示同学们平时上课的照片，主要为一些上课睡觉现象，以示警惕。第五，教师引导：不要让别人的选择影响了自己，这是自己要走的路。只要努力，还有希望。举例中国女排在里约奥运中勇夺第26金的事例，观看比赛时如何艰难取胜的视频，共同学习中国女排精神—不服输、不放弃。用郎平的一句话与大家共勉：我要争一口气，不是想证明我了不起，我是要告诉人家，我们失去的东西一定要拿回来。回顾我们班在初一参加级里男排和女排比赛时的情景，是多么的努力，多么团结，多么坚持，才最终取得男女排的双冠军。号召同学们要行动起来，我们不能改变历史，但我们可以改变自己的未来。第六，指导同学们端正初三学生应有的学习态度，定下自己的奋斗目标，具体落实到超越排名在自己前面的哪一位同学。第七，写一份作业：我的初三目标。　　从学生上交的感想中可以感受到这一节班会课确实触碰到了学生的心灵，也激发了他们的决心。因为就算是平时看上去对学习成绩满不在乎的几个调皮学生也认真地反思了自己过去的颓废，并写下了自己的要超越的具体目标，理想高中和学习计划，让人刮目相看。于是，我将每个同学的作文中写得精彩的部分摘录下来，做成PPT，在下一节班会课上让全班同学共勉。　　我十分赞同书中所说：班主任需要有一定的居安思危、未雨绸缪、防患于未然的能力，还要有敏锐发现问题、勤于思考问题和有效解决问题的本领。善于思考的班主任才会事半功倍。

魅力班会课读后感4

　　假期，我读了《魅力班会课》这本书，感触颇深。作为一个教师，如果有过做班主任工作的经历，那是值得一生慰藉的事情。班主任是能够与学生进行心灵接触、思想沟通的人。一个善良的微笑、一句贴心的话语、一次深入的谈话、一场友谊的竞赛，都可以给学生留下难忘的印象，有的甚至让学生铭记终生。其中，最为常见的育人方式就是召开主题班会。　　一个效果好的主题班会，会促进学生对人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考,作为一个班主任，如果能开好主题班会课，利用好主题班会课，对于班级建设，增强集体凝聚力是非常有帮助的。读了这本书，增强了我对开好主题班会课重要性的认识。从这本书中我学到了要做一个好老师，好班主任所必需具备的素质。　　1、“三个心”　　童心：尽管已经毕业多年，但在和一些孩子的接触中我也发现，和他们还是有一些共同语言的，我可以通过这些和他们的共同语言保持好师生之间的关系，为教学工作打好基础。　　爱心：对学生应有的爱心，不是一味的迁就他们，甚至纵容他们，在爱他们的同时，要严格要求他们，要用正确的方法爱他们，让他们能真正的感到教师的爱。　　责任心：作为一名教师，责任心是必不可少的。我们承担着教育他们的重任，不仅要教授他们知识，更重要的是教育他们如何做人，如何做一个好人。如果一名教师没有责任心，我想恐怕是不能完成这份艰巨的任务的！　　2、“三个家”　　专家：每个教师都应该把自己作为教育专家，就将自己在教学中遇到的问题作为你的研究课题，我总是认为专家是这个词是高不可攀的，可看了这本书，我对专家这个词改变了一些看法，虽然我们不可能每个人都成为知名的教育专家，但是我们在教学过程中可以像专家一样进行教育研究，把每个在教学中遇到的困难当作一个研究课题，把这个问题解决的过程不就是我们的研究过程吗？　　思想家：在教学过程中我们要学会思考，尤其是进行反思。一节课下来想想哪儿上的好，哪儿上得不好，学生出现了怎样的问题，为什么会有这样的问题，这样的问题应该如何解决等等，我认为像我这样的新教师一节课下来可以多问自己几个问题，那么对于自己的教学上一定可以取得进步的。　　心理学家：这让我想起了上学时候学习的心理学理论，无论是小学生心理学还是教师心理学，这就是我应该学以致用的地方，应该将这些理论运用在我的工作当中，不能将理论与实际脱轨。　　以后无论是在我的教学中还是在自身发展中，我要带着这“三个心”、“三个家”的情怀投入到工作当中，努力做好转化后进生的工作，此外在工作中还要勤思考，多阅读，多读写。只有做一名反思型的教师才能把自己的工作进行得更好。在工作中发现问题，解决问题，从而提高自己，做最好的自己，做最好的教师，做一个优秀的班主任！这是《魅力班会课》这本书所教给我的，在以后的教学中，我一定利用好班会课这个主阵地，引导好班级舆论导向，及时掌控学生思想动向，做一个好的班主任。